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远程教育学习支持服务一、学习支持服务的定义 学生学习支持服务,有时也表述为学生支持服务、学习支持服务,或支持服务。(西沃特) 该定义从本质上概括了学生支持服务的主要特征和任务,强调了学生支持服务的系统特征和交互特征,指出学生支持的主要责任是给学生提供持续的关注,而且明确指出了它是一种有远程教学院校实现的组织形式,以...
广播电视大学的办学模式带有明显的普通高校办学特征,因而为学生提供的学习支持服务,无论是学科学习支持服务,还是非学科学习支持服务,基本上还是在物理意义上的校园进行。需要进一步说明的是,广播电视大学所讲的“学习支持服务”,一般情况下都是指“学科学习支持服务”,总是有意识或无意识地忽视非学科学习支持服务(尤其是行政管理方面...
【摘 要】本研究通过问卷法考察、分析了我国现代远程教育学习支持服务的现状。结果表明,学习者对目前远程教育学习支持服务的总体评价是较满意的,但对学习支持服务各子系统的评价有一定差异,在对教师的支持服务以及参与各种学习活动、进行各类交互活动方面还存在一些问题。研究认为,需要找准主要问题,突出支持服务的针对性;切合学生需求,...
本文以中南大学网络教育学院2006年专升本应届毕业生为研究对象,设计了网上问卷调查以收集现代远程教育学习者对学习支持服务需求的相关数据,通过数据分析,我们对学习者进入现代远程教育学习之后的困难及需求有了一个比较清楚的认识。针对存在的问题,本文提出了相应的建议和对策,以期望学习支持服务能真正满足学习者个性化的自主学习需要
现代远程教育是一种基于当前成熟的信息技术,通过网络将中央服务器、分布式服务器和个人网络终端有机地链接起来,进行知 输和知识学习的新型教育形式。校外学习中心是接受远程教育试点高校的委托,根据试点高校统一要求和工作安排,配合试点高校进行招生宣传、生源组织、学生学习支持、学籍和日常管理,实施现代远程教育支持服务的机构。教学...
学生支持服务是远程教育的构成因素,它同传统教育性质相似:提供院校与与学生支持服务是一种传统功能,可以用传统教育管理经验来处理的认识有关,而事实并非如此。学生支持服务必须承认课程材料以及其他子系统的存在,它们构成了传统角色的主题部分。
远程教育是通过计算机网络、卫星电视等媒体来实现教育教学活动的,同时,它又是教师和学生相隔一定距离的教学活动。故作为学生学习、获取学习辅导和师生之间、学生之间交流的场地,即学习中心(当然也可以取其它名称,例如学习指导学校、学习辅导站等)的建设就显得十分重要。优良的学习中心不但能为学生提供良好的学习交流的条件,而且能有效地...
本文的研究目的是从国际视角,概括和总结在新的教学环境中,学生学习支持的最新变化,其中包括以下几个方面:第一、术语和作用的变化;第二、学生支持的内容框架;第三、以学生为中心的学习环境的主要特征;第四、辅导教师角色和作用的变化。作者希望借本文与我国现代远程教育实践工作者,分享世界现代远程教育发展的趋势,同时为现代远程教育机构...
广播电视大学的办学模式带有明显的普通高校办学特征,因而为学生提供的学习支持服务,无论是学科学习支持服务,还是非学科学习支持服务,基本上还是在物理意义上的校园进行。需要进一步说明的是,广播电视大学所讲的“学习支持服务”,一般情况下都是指“学科学习支持服务”,总是有意识或无意识地忽视非学科学习支持服务(尤其是行政管理方面...
本文介绍了英国开放大学2006年10月发表的“学生支持评估”(第一阶段报告)的主要内容,包括评估的方法、根据开放大学的战略性发展目标而提出的学生支持服务新理念、改革的重点和学生支持服务体系改革对其他方面工作可能带来的影响,以及成本效益方面的原则。文章还阐述了开放大学的经验对提高电大学生支持服务水平的启示。
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