| 共 5 篇文章 |
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1、由于初三英语教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学http://www.chddh.cn/wenzi/科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和... 阅331 转1 评0 公众公开 11-09-28 21:06 |
中学英语教学反思2自立项以来，我带领项目组教师积极展开了调查和研究，针对目前中学英语教学（因为工作关系，主要研究对象是高中英语教学），不断进行反思，并努力提出自己的观点和建议。英语教学的主要目标是培养学生运用英语的能力，培养学生在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力，发展学生的智力和个性。4）、教师要赏识学生新... 阅175 转9 评0 公众公开 11-09-28 21:02 |
十二、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。在>教学过程中，应注http://www.chddh.cn/wenzi/意思想教育与知识>教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多... 阅403 转9 评0 公众公开 11-09-28 20:59 |
反思九年级英语第一单元教学 反思 本节重点以使用"by "来阐述或表达做事的方法，在教学设计中我重点强调了如何用"by" 说、写，用"I go to school by bike" 导入，之后让学生discuss学习中的策略，对程度较差的学生要求能用by 说一句话，对程度较好的学生要求用"by "表达学习方法并能表明理由。... 阅1225 转0 评0 公众公开 11-09-28 20:52 |
