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关于他
| 共 4 篇文章 |
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英语学科核心素养的实质内涵。有人指出：“只有将上位的核心素养与学科核心素养结合在一起，并真正贯穿在整个教学过程的时候，核心素养才能落到实处，才能走进学生的素养结构，成为学生的素养”。这也是一个进一步探索的思路，“学科素养以核心素养达成为基础，同时兼顾学科特点，发挥学科特长，才能体现学科特色价值”，研究英语学科素养时，... 阅3396 转5 评0 公众公开 21-04-16 17:24 |
赠燕燕（2020.12.03）文清于东石中学。池中吕燕燕。东石讲座现。立足生情篇。激活热情键。学要先立言。教需常充电。读思言实践。教学合教研。 阅19 转0 评0 公众公开 21-04-16 17:21 |
读 英语阅读教学与思维发展 的心 体会。讲座：读?英语阅读教学与思维发展?的心。我们可以以文学阅读发展学生语言创新思维，努力激发学生的好奇心，增强培养学生思维能力的意识，注重考查学生的思维能力，同时加强培养教师自身的思维素质，在英语学科教学中合理选择思维训练的内容，懂得设计思维教学目标，善于运用思维教学方法，组织有价值的思... 阅744 转23 评0 公众公开 21-04-15 06:45 |
[原]合作学习对学困生的作用 4.教师要多听课，备好课，认真批改作业，多反思，多总结，多分析，多学习相关的学科教育教学理论，提升教育教学理念，提升教育教学水平，要善于管理时间和运用时间，多学习信息技术并运用在教学上，引领学生开口说英语，运用英语思维学习英语和运用英语，平时教师要多听英语广播，多阅读英语文章，多做英语试题，要研究中考英语趋势，还要有与... 阅41 转0 评0 公众公开 21-04-15 06:42 |
