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英皇考级一一声乐篇。一、英皇声乐考级与钢琴考级的相同点。业余八级以后可以继续深造，考取英皇的教学文凭或者演奏文凭，它们分为三个等级:Dip ABRSM(初级文凭)、LRSM(高级文凭)、 FRSM(院士文凭)，其中DipABRSM相当于英国皇家音乐学院的本科文凭，LRSM相当于硕士文凭，而且这个文凭是国际上通用的。二、英皇声乐考级与钢琴考级的不同点。 阅1053 转0 评0 公众公开 21-10-20 18:27 |
民歌的合唱艺术形态。民歌是从劳动人民的血液中流淌出来的音符，因此民歌以合唱的形式重新回归到军民生活中时，不仅让军民重温了中国数千年传统民歌文化的温情，同时也带来了全新的革命理念。例如陈怡改编的民歌合唱《飞歌与跳乐》，由于传统民歌的演唱形式、音乐内容、歌词语言和歌词所描绘的场景，都是大部分人所不熟悉的特定民族的风俗习惯... 阅23 转0 评0 公众公开 21-10-20 18:24 |
首先，团长应该针对合唱团未来发展需求，以及当前团员在素质建设方面存在的问题，制定相关的学习手册，要求团员按照合唱 团的纪律组织，完成相关的合唱训练内容以及排练活动。在合唱过程中，团员的音准将在很大程度上决定着合唱表演成功与否。因此，合唱团应当加强团员的音准意识训练，提高团员音准能力。为了促进合唱团深入发展，团长应该加强... 阅45 转0 评0 公众公开 21-10-19 18:09 |
合唱中的音准涉及非常多的方面,有自己唱的,有声部内的,有几个声部之间的,还有整个合唱团整体的。其次，唱合唱时还要知道别人唱的是什么,包括对自己声部内其他团员,还有对别的几个声部的音准要有准确的判断,并且去做相应的调整。在这个基础上,就可以在音程跟和声中去找音准了，这里又涉及到了相关的乐理知识。此外,必要时可以做-一些和声进行的... 阅21 转0 评0 公众公开 21-10-19 17:48 |
同节奏二声部歌曲的技术处理。通常情况下,是将主旋律置于上声部,音区较高,容易听见,一般情况上声部总是要突出一些。如果将主旋律放在下声部,可以用“以静对动”的手法,让上声部呈平稳进行状态(如同音重复,音符时值较下声部稍大一些),这样,下声部流动性就强一些,也容易听清楚。二声部歌曲高低声部的音域与单声部歌曲基本相同,只是低声部比高声部... 阅56 转0 评0 公众公开 21-10-15 16:29 |
古典合唱中“和谐之美"的本质。从中可以看出，“和谐"不仅是来自各种美学因素，而且在各种不同因素以及对立因素之间形成了“对立统一”以及“多样统一”，而这些统一正是“和谐"的本质。乐音表现出的运动形式也就是音乐的内容，在乐音的长短、高低、强弱等形成了“对立统一”与“多样统一"。而且，在音乐的一切组织原则中... 阅20 转0 评0 公众公开 21-10-15 15:35 |
美声唱法应用规则美声唱法(bel canto),原是指18世纪在意大利流行的一种歌唱方法并特指这种唱法所具有的美妙声音。美声唱法被认为是意大利正统的发声方法,以其优美的音色、洗练的音节和清晰的语音为特征。因为美声唱法充分挖掘了人体的歌唱发声机能,它能够使歌唱气息很好地支持发声机能的运动。并且美声唱法的科学性特征也在民族唱法和通俗唱法... 阅12 转0 评0 公众公开 21-10-14 17:24 |
如何培养孩子的音乐节奏感？音乐节奏感是孩子感受音乐的重要因素，良好的音乐节奏感能增强孩子对音乐的感受力和表现力，对孩子的音乐发展起到非常关键的作用。等到适应以后再逐渐增加难度，例如跳舞，孩子可以跟着音乐的强弱改变肢体动作，在不知不觉中增强音乐的节奏感。每个孩子潜在的音乐节奏感是不一样的，家长们应该设法去挖掘孩子潜在的... 阅9 转0 评0 公众公开 21-10-13 17:03 |
声乐艺术 | “歌唱技巧”与“情感表现”关系。从声乐艺术角度来讲，良好展现的基础是歌唱技巧。声乐艺术是情感艺术的一种，情感表达就是声乐艺术的本质属性之一。所以要在声乐练习中不仅要注重歌唱技巧的丰富提高，还要注重情感表达能力的培养和提升，在唱歌中充分将作者的创作思想和情感抒发进行合理地演绎表达，这样才能为演唱注入灵魂，打动... 阅24 转0 评0 公众公开 21-10-12 16:19 |
获得干净、柔和的声音是童声合唱训练的第一个目标，而不是追求音量和力度。那种消极的声音不是童声轻声的目的。在合唱中，如果能听到自己的声音，就会对自己的声音做更好的调节，从而唱好自己的声部，同时又能与听到的其他声部进行对比，调整自己的声音，使自己的声音在音量、音色、音准等方面与其他同学协调、平衡。这样的声音力度记号标明其... 阅20 转0 评0 公众公开 21-10-11 18:03 |
