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[精]中学班级日常管理评价细则 中学班级日常管理评价细则。1、教室、清洁区及个人卫生评价制度。4、学生纪律评价制度。6、宿舍生活评价制度。8、升旗评价制度。11、住宿生学习评价制度。卫生部：主要负责教室内、外卫生，清洁区卫生，厕所以及学生个人卫生状况，负责自行车摆放等。纪律、卫生、宿舍、冬锻评价占60%，班主任管理评价占40%。卫生评价制度。住宿生生活、学习评... 阅5434 转193 评0 公众公开 11-08-30 23:07 |
因此，在现行的社会文化背景之下，我在初中起始年级——预备年级，摸索加强学生德育修养的主观能动性，变被动的德育灌输模式为主动参与德育培养模式，在班级建设管理中研究并实践"中学生素质教育德育学分制"。德育学分制的实施，培养了学生自身管理的能力，改变了她自己原来教育学生"查、盯、管"的被动模式，初步形成具有... 阅7357 转29 评0 公众公开 11-08-30 22:58 |
结果班会课不仅没有起到应有的作用，反而在学生心目中留下班会课不重要的印象，如果再加上班会不定时，班级管理显得不是井然有序，而是杂乱无章，起不到理想的教育效果。自此以后，学生的时间观念有所增强，班中极少有学生迟到，各科作业除个别学生外都能及时完成，使学生的学习、生活形成一定的规律。总之，班会课不容忽视，初一新生刚入学，... 阅50 转自小叶菜 公众公开 11-08-30 15:13 |
