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| 共 57 篇文章 |
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——《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》整合教学【教学目标】1.领略古人的进谏艺术；曹刿、邹忌和诸葛亮三人却都能成功进谏，你觉得他们的成功秘诀有哪些？三、析“谏” 1. 曹刿、邹忌和诸葛亮三人虽都成功进谏，但是他们的进谏却又各有千秋。相比之下，他们三人谁是你心中的“进谏之星”？教师点拨，引导学生从品词析句中明确进谏方... 阅33 转0 评0 公众公开 23-04-08 10:49 |
郑丹/ 文言文教学要“三”思——品鉴徐杰老师执教《邹忌讽齐王纳谏》众所周知，好的文言文教学要体现文言、文章、文学、文化的一体四面。教师要善于解构文本，更要超越文本，从自己的教学目标出发重构文本。《文言文教学教什么》指出当下人们对文化认识的偏颇：在教学实际中，我们往往把背景的历史性叙述当做文化，把主题的扩展性提升视为文化... 阅22 转1 评0 公众公开 23-03-27 20:43 |
——王君青春语文名师工作室成员陈晓东讲座实录。（详见语文湿地第1200季【青春课堂】“一字立骨”备《故乡》）语文湿地第1200季【青春课堂】“一字立骨”备《故乡》第223季竟然是他，第一次提出“一字立骨法”第1228季【青春课堂】一字立骨解析《范进中举》第247季一字立骨析《陋室铭》第261季一字立骨《一棵小桃树》第262季《一棵小桃树》中... 阅382 转3 评0 公众公开 22-10-23 13:45 |
教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是教师专业发展和自我成长的核心因素，是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的重要环节。所以，核心素养必须有机地融入到课程教学内容中去，... 阅4 转0 评0 公众公开 22-09-06 12:48 |
教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是教师专业发展和自我成长的核心因素，是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的重要环节。所以，核心素养必须有机地融入到课程教学内容中去，... 阅2 转0 评0 公众公开 22-09-05 19:56 |
链接课文《岳阳楼记》“尽”字，形容登上岳阳楼，俯瞰下界，岳阳一带的自然景色一览无余。《登岳阳楼》——杜甫。昔闻洞庭水⑵，今上岳阳楼。⑴岳阳楼：即岳阳城西门楼，在湖南省岳阳市，下临洞庭湖，为游览胜地。继而想到自己晚年漂泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。登岳阳楼。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳... 阅32 转0 评0 公众公开 22-08-21 14:53 |
《刘姥姥进大观园》：首先要想办法把这个“单篇”读好。作为名著《红楼梦》的节选，《刘姥姥进大观园》，编者将其定位“自读课”，这就很明确地告诉我们，要把本单元教读课上学到的“阅读古代白话小说”的方法，用到这一篇课文的阅读中去，在阅读本文的过程中，学方法，用方法。众人都在“笑”，唯独刘姥姥，作者对她却未着一个“笑”字，如果... 阅45 转0 评0 公众公开 22-06-23 07:47 |
刘恩樵 | 《曹刿论战》创意教学设计N则（4）[课本剧专辑]曹刿的同乡很不以为然地说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”（表演时可以用轻视、嘲讽的语气）曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”（表演时读出自信满满以及对肉食者的鄙夷、轻蔑的语气）第二幕战前，曹刿求见鲁庄公于是入朝去见鲁庄公。（曹刿乡人正从宫里出来）... 阅88 转2 评0 公众公开 22-06-21 13:25 |
九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学资源。（二）研读邹忌。5.从邹忌的进谏中，你读到了邹忌的哪些特点？生：妻、妾的句子都是反问句，语气比较强烈，表达对邹忌的赞美。于是邹忌就带着自己的思考结果入朝拜见齐威王，曰:“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”邹... 阅19 转0 评0 公众公开 22-05-08 08:12 |
