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小学语文课堂小组合作学习的研究。我让学生小组讨论合作用示意图表示，学生异常活跃。课外的生活是学生合作学语文、用语文的广阔时空领域。三、 注重合作评价，激励合作学习兴趣 语文合作学习在一定程度上为每个学生发挥特长、潜能创造了机会，有利于培养学生集体意识和合作的精神。随着学生知识的增长和能力的提高，在“合作中学会学习、... 阅872 转19 评0 公众公开 11-11-12 16:05 |
论小学语文课堂小组合作学习与研究。论小学语文课堂小组合作学习与研究 1.合理组建成员，建立合作学习常规 在众多的合作形式中，学习小组是最常用也是最有效的。我让学生小组讨论合作用示意图表示，学生异常活跃。课堂教学中的语文合作学习，是教师统一调控的，要想让学生进一步增强合作意识，提高合作能力，就必须拓展学习空间，... 阅547 转21 评0 公众公开 11-11-12 16:03 |
小学语文课中的小组合作学习浅论小学语文课中的小组合作学习浅论。2.2小组合作学习的内容与时间要恰当安排 丰富的话语内涵是语文学科特点，小学生在对语文学习的过程，必然会形成不同的理解模式与感悟角度，学生在理解时需要适当的分析、综合的过程，因此在开展语文小组合作学习时，教师要结合学生的实际能力和教学内容的特点来安排小... 阅515 转29 评0 公众公开 11-11-12 16:02 |
这样用学生身边的事情，呈现教学内容，增加了数学教学的趣味性、现实性，使学生体验到数学知识与日常生活的密切联系，从而培养了学生喜爱数学，学好数学的意识，调动了学生学习数学的积极性。七、个人展示，是激发兴趣动力 在教学实践中要把“激发兴趣---保持兴趣”作为语文教学的一个切入点，想方设法创新教学方法，创设真实的语文教学情... 阅267 转29 评0 公众公开 11-10-17 21:52 |
兴趣是学习语文的强有动力 兴趣是学习语文的强有动力。[关键词]兴趣 语文 动力。毫无疑问,我们一旦激发了学生学习语文的兴趣,学生就会对语文产生一种热爱之情,就会不由自主地去学习、去钻研、去体验、去创造,而这些活动又必然会反过来促进语文教学的进一步发展和教学质量的提高。总之,在语文教学中应该努力激发学生... 阅239 转16 评0 公众公开 11-10-17 21:44 |
如何激发学生学习语文的兴趣 如何激发学生学习语文的兴趣。正如人们所说的:一堂课开始恰如一台戏的序幕,因为课前的引入在于改善学生的心理准备,也明确了本节课的目的,也为学生学习新的内容提供了学习基础,激发学生学习语文的兴趣,使学生想学。在教学中,由于学生对学习的兴味索然,不乏教师想要通过降低知识内容的难度,或... 阅542 转18 评0 公众公开 11-10-17 21:43 |
谈激发学生学习语文的兴趣 谈激发学生学习语文的兴趣 [关键词]激发 语文 兴趣。要把握一篇课文的情感,教师应先深入钻研教材,掌握教材中最能体现情感的词、句、细节等,然后在课堂上讲课、讲透,把自己体验到的感情准确地传达给学生,让学生也被这种感情所感染,使师生的感情与作品的感情交融在一起。 阅153 转8 评0 公众公开 11-10-17 21:41 |
在教学实践中我清醒地认识到:只有创造性地使用教材,才能拓宽学生学习的空间;只有开放教学的模式,不拘泥于教材,才能使学生能力的训练落到实处;只有以教材中的知识点,辐射到各科知识的层面,以教材为纽带,才能引导学生真正走进知识的殿堂;只有让每一个学生都有机会去尝试,去探索,去实践,才能让学生变“被动”为“主动”,变“要我学”为“我要学”,... 阅253 转11 评0 公众公开 11-10-17 21:32 |
遵循语文教育规律提高学生语文素养遵循语文教育规律提高学生语文素养。语文课不仅仅是要教给学生语文知识，还要发挥好学科的工具作用，在字、词、句、篇四个方面进行扎扎实实的基础训练，使学生在大量的语言实践中积累语言材料，积淀语感经验。教师在引导学生阅读和研究课文的时候，要在尊重课文本身的基础上，深入挖掘课文中的内涵，使学生体... 阅159 转25 评0 公众公开 11-10-17 20:48 |
创设班级语文环境 提高学生语文素质创设班级语文环境 提高学生语文素质。创设一个优良的班级语文学习环境，既可以调动学生学习语文的积极性，促使语文教学跳出课堂和课本的圈子，更紧密地与生活实际相结合，从而培养学生语文实践能力，提高语文素养；教室的学习专栏，开辟了“每期古诗”、“每期名言”、“名人学语文话语文”等小栏目，使学生... 阅85 转9 评0 公众公开 11-10-17 20:47 |
