| 共 185 篇文章 |
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《红楼梦》到底写什么？伟大的毛主席曾经这样点评过《红楼梦》，他说：《红楼梦》我至少读了五遍，我是把它当历史读的。现今“红学''''''''的研究，各家都有自己的观点和看法，但是能够抽丝剥茧，在红楼梦各大家族之间的日常生活，还有红楼里面的情情爱爱中，找出了作者曹雪芹的用意和此书最有价值的警示的，... 阅67 转0 评0 公众公开 21-01-26 16:40 |
《红楼梦》中大部分下人，都让儿女进贾府继续当奴才，皆因这是一份好工作，钻营得好，事少钱多还有面子，世代为奴又有什么关系。正是这份情意，刘姥姥得以见到贾府的大家长，贾母。就像刘姥姥对贾母说：“我们生来是受苦的人，老太太生来是享福的。”书中第二十四回，贾芸出场，与宝玉相遇，道尽了人生际遇的寒凉。小红后来同贾芸离开了贾府，... 阅29 转1 评0 公众公开 20-11-21 14:59 |
《红楼梦》中大部分下人，都让儿女进贾府继续当奴才，皆因这是一份好工作，钻营得好，事少钱多还有面子，世代为奴又有什么关系。正是这份情意，刘姥姥得以见到贾府的大家长，贾母。就像刘姥姥对贾母说：“我们生来是受苦的人，老太太生来是享福的。”书中第二十四回，贾芸出场，与宝玉相遇，道尽了人生际遇的寒凉。小红后来同贾芸离开了贾府，... 阅20 转0 评0 公众公开 20-11-21 06:24 |
所以，从课标的要求到《红楼梦》的价值到语文课程的诉求，都应该选《红楼梦》作为必修教材中的单元内容。这样用当下语境中的一些热词，去和《红楼梦》里面人物的一些行为、一些背后的价值取向来对接，让学生意识到《红楼梦》是活着的，《红楼梦》的人物不只是在大观园的，也是在我们身边的，也许某一刻就是我们自己。我们教师要认识到《红楼梦... 阅141 转2 评0 公众公开 20-08-17 19:29 |
冯其庸：《红楼梦》最了不起的是什么。《红楼梦》的特点就是含蓄、不直说，有内涵，有隐喻。所以我主张编《红楼梦》的“史汇”就是这个原因，因为历代许多人对《红楼梦》做了解释，要把这历史上很多重要的记载和曹雪芹的家庭的兴衰，拿来对照读《红楼梦》，就会给你很多启示。在主持整个《红楼梦》的校注和《红楼梦大辞典》的编写过程中间，我... 阅20 转0 评0 公众公开 20-04-20 08:36 |
文本与副文本。《红楼梦》文本的主体部分是散文式叙事，但在情节展开中，也插入诗词曲赋诔酒令等各种文体的作品，有人因此而把《红楼梦》视为是“文备众体”的集大成之作，也有人把插入其中的这些以韵文为主的文类，视为小说散文式叙事的副文本。还记得我少年时代读《红楼梦》，因为理解起来有困难，这些韵文一概略过不读，后来买到蔡义江的《... 阅43 转1 评0 公众公开 20-03-02 17:24 |
詹丹：关于解读《刘姥姥进大观园》的几个问题。这一片段，是从小说第四十回中截取下来的，相对完整地写了刘姥姥在大观园用餐时，鸳鸯和王熙凤合计让刘姥姥主演了一出装疯卖傻似的笑剧，引得贾母等众人恣意大笑，成为《红楼梦》中最有感染力的篇章之一。她二进荣国府被带入大观园游览，是以逗乐为目的，所以，即便王熙凤甚至老祖宗等在向刘姥姥... 阅6059 转31 评0 公众公开 19-07-24 11:50 |
他是一个亲生母亲都嫌弃的男人，为何薛宝钗却对他另眼相看？正月里，贾府上上下下都在过年，学房里里放年学，闺阁中忌针线，贾环四处游玩，到了薛家碰见薛宝钗、香菱、莺儿三个人赶围棋作玩耍，便要加入。薛蟠从南方做生意回来，给薛宝钗带了一大箱子礼物。为了表达对薛宝钗的感谢之情，赵姨娘还亲自到王夫人面前，当面猛夸薛宝钗。从这两起事... 阅1 转自小涵读书 公众公开 19-03-01 07:29 |
邹晓丽老师：曹雪芹的语言观（四）《红楼梦》是通过“家庭琐事、闺阁闲情、诗词谜语”来录实叙情，换句话说，是通过众多人物在家庭琐事中的活动来表现主题，曹雪芹对人物语言的个性化格外重视。在二十二回中贾母、贾政、三春、黛玉、宝玉、宝钗、贾环几人共制作九个灯谜。从以上对13条谜语的分析，我们可以明确地看出，曹雪芹以自己的语言实践... 阅127 转3 评0 公众公开 18-12-02 19:48 |
“吓得贾琏酒都醒了”，“禁”得两个纨绔混账“别说调情斗口齿，连一句响亮的话都没有了。三姐自已高谈阔论，任意挥霍，村俗流言，洒落一阵，由着性儿拿他弟兄二人嘲笑取乐。一时，他酒足兴尽，更不容他兄弟多坐，竟撵出去了，自己关门睡去了。”事实证明，只有用这种人木三分、辛辣、形象的“村俗流言”，才能充分刻画尤三姐刚烈泼辣的性格、... 阅162 转2 评0 公众公开 18-12-02 19:48 |
