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英语语法时态理解，吃透这十六个时态特点，答题次次满分，收藏好。以动词write为例。动词原形（base form）穿完第一层「态」的衣服之后，就赋予了动作不同的「状态」，这是动词原形的五种非谓语动词。要赋予非谓语动词「时间」的意义，我们就要给它穿上第二层衣服，使其变成真正的谓语动词。这种通过将谓语动词抽丝剥茧拆成「时间＋动作状态」... 阅1 转自当以读书... 公众公开 19-09-21 18:12 |
〖硬笔字帖〗田英章钢笔楷书字帖《无师自通学书法》参考学习。 阅1 转自*晚 秋* 公众公开 19-09-21 17:09 |
3000条英语谚语，每天记3条，英语文采比语文还好-HI.3000条英语谚语，每天记3条，英语文采比语文还好！资料整理不易，关注本头条号，将持续推送更多优质内容！今天的内容包含H、I两个字母开头的英语谚语，累计438条，共12页。温馨提示：内容可以下载打印出来哦，如需完整版3000条英语谚语资料，关注后私信“英语谚语”即可获取！ 阅1 转自我心飞翔1... 公众公开 19-09-21 17:09 |
台灣通用拼音與大陸漢語拼音對照簡表。注音符號、漢語拼音、台灣拼音(原通用拼音)台灣拼音。(通用拼音)漢語拼音。uan, wan.un, wun.un, wen.uan, yuan.un, yun.資料來源： 台灣通用語言協會提供2003. 阅2 转自碧云飘鹤 公众公开 18-03-04 11:55 |
基本笔画动态演示。 阅28 转自图书 馆员 公众公开 13-02-24 21:04 |
小组合作学习的分组原则、方法与管理。在小组合作学习时，大的问题由组长布置分工、安排学习，小的问题2人组交流，难的问题全组解决，组内每个学生都有展示、交流的参与机会，有利于小组成员的共同发展。合作小组的人员搭配一定要遵循“同组异质、异组同质”的原则，教师应按照学生的知识基础，学习能力，兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行分... 阅107 转自青春时代 公众公开 12-09-02 09:05 |
为进一步优化课堂教学模式，提升课堂教学效率，以转变教师观念为切入点，以教师的全员积极参与为手段，以培养学生学习能力为目的，全面提高课堂教育教学质量，特就如何使用导学案，构建“345”优质高效课堂教学，作以简要要求。从“教案”到“学案”的转变，其本质是教学重心由教师如何“教”转变为学生如何“学”，导学案把教师的教学目标转化... 阅34 转自北方的狼1... 公众公开 12-09-02 09:03 |
“先学后教·高效课堂”的环节和要点。"先学后教.高效课堂"的环节和要点。"先学后教.高效课堂"分为先学、后教、练习三个环节，各环节应注意的要点如下：一、"先学"环节。①对学生先学的必要指导（提供导学案或设置导学问题和目标要求；③对先学活动的整体组织调控。二、"后教"环节。③对后教活动... 阅29 转自天心在云 公众公开 12-09-02 08:59 |
导学案设计需要学科组根据教学计划，科组长在每周集体研讨中，规划下一学周的导学案内容，教师个体根据教学目标、重点难点和自己的困惑提出自己的设计，认真阅读理解学生、优化教学内容、处理好相关关系是教师个体设计导学案的重点。师生共用导学案实施课堂教与学，"教师对教学内容的创生表现在教学设计中''留白''，教学... 阅19 转自梦中家园 公众公开 12-09-02 08:58 |
