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培养指导青年教师总结。2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，<语文名师讲座>我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。培养指导青年教师总结(二)还一起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。我常给他讲，一个好教师，在教学活... 阅1 转自光头强阳... 公众公开 23-12-09 14:06 |
师 生 在 共 同 的 教 育 生 活 中 ， 难 免 出 现 这 种 那 样 的 矛 盾 ， 如 教 师 与 学 生 的 矛 盾 ， 班 主 任 与 科 任 教 师 的 矛 盾 ， 班 主 任 与 学 校 领 导 之 间 的 矛 盾 等 。除 此 之 外 ， 班 主 任 一 定 要 努 力 工 作 ， 围 绕 学 校 中 心 工 作 ， 依 据 学 校 规 定 ， 切 实 把 班 级 工 作 搞 好 ， 创 建 文 明... 阅1 转自相识不晚 公众公开 23-05-05 14:16 |
班主任与学生的沟通班主任与学生的沟通 班主任的工作就是和学生打交道，帮助学生处理各种问题。班主任对学生的尊重，主要表现在教育情绪体验、教育语言、教育动作、神态及教育艺术感染力等各个方面。碰到不愉快的甚至令人愤怒的事情，班主任首先要在心里提醒自己：我是班主任，教育学生是我的责任，我要以教师的职责迫使自己忍耐难堪的局面，压... 阅1 转自相识不晚 公众公开 23-05-05 14:16 |
面对学生的诸多心理问题，我们老师必须并善于运用师生沟通的艺术，与学生建立良好的师生关系。2、轻视学生的问题。学生的事情理应由学生自己做出选择，学生做错了，理应由学生自己承担责任，老师很急的话，岂不是老师代替了学生承担过错吗？学生都不急，我们老师却很急，这说明我们的老师越位了，老师代替学生了。体罚变相体罚都好理解，心理体... 阅1 转自相识不晚 公众公开 23-05-05 14:16 |
康老师交流 | 师生有效沟通的技巧 二.这样的真诚交流，至少向学生传达了两个意思：你的交往行为老师知道了，老师会关注的，要收敛一下了。这样的沟通，没有老师的大吵大嚷，彼此都站在平等的基础上去看待问题，真诚尊重，也避免了在阻止学生过密交往过程中产生“罗密欧效应”——老师越间隔，学生关系越亲近。因为老师的自我开放，让学生从不同... 阅1 转自康老师心育 公众公开 23-05-05 14:15 |
康老师交流 | 师生有效沟通的技巧 一序言。通过非暴力沟通，人们可以更平和的交流。这里，我也提醒各位班主任，在师生沟通时，一旦在教室里发生师生间的冲突，一定记得不在教室与学生直接冲突。因为教室里学生人数最多，那里是学生的主场，我们要记得转换环境，把学生叫到教室外，最好是办公室里再进行交流。在一位老师教育一名学生的时候，周... 阅1 转自康老师心育 公众公开 23-05-05 14:15 |
师生沟通中的口语艺术。师生沟通的艺术实际上是师生之间的语言交流的艺术。有时师生之间在某些非原则问题上有不同看法，教师可以用含蓄语加以暂时的回避，让学生留有保持自己意见的余地。例：一位教师在全班同学面前介绍 一位因犯错误逃学而刚来报到的同学说：“由于大家都知道的原因，某同学终于在今天回到了自己的班级。这种说法既不伤同学的... 阅1 转自老刘tdrhg 公众公开 23-05-05 14:14 |
“教师晋级业务自传”文章简介：《教师晋级业务自传》 一、 师德高尚健康，教育观念正确先进 我有高尚、健康的师德。二、 专业知识扎实，理论知识优化 从教九年多来，我一直在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。 阅1 转自皓雪初开 公众公开 23-04-16 02:35 |
2011年教师晋级职称竞聘演讲稿。尊敬的各位领导、评委、老师：在那时还不明白这句话的真谛，现在想想其实说的就是教师要有人格魅力，所以我在工作中不断地完善自己的人格魅力。一个“表”字就已道出教师应该成为学生的楷模。教师的一举手、一投足，都能潜移默化地影响学生，所以，我严格要求自己：言行坐立都要有一定的标准，书写规范，穿戴整... 阅1 转自快乐驿站6... 公众公开 23-04-02 10:53 |
在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自任班主任以来，我以“把期望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与团体的自我约束、自我教育结合起来，“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求... 阅1 转自云语禅心 公众公开 23-04-02 10:52 |
