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步入老年的您如何吃出健康（老年人的膳食指南）故老年人必须从膳食中获得足够的各种营养素，尤其是微量营养素。2. 蛋白质的调整：老年人对蛋白质，微量营养素的需要并不低于成年人，因此在进食量减少的情况下注意蛋白质及微量营养素的补充，蛋白质中应有一半为优质蛋白质，即动物蛋白质和豆类蛋白质。老年人抗氧化能力下降，使非传染性慢性病的... 阅1 转自大白兔与... 公众公开 22-01-24 14:41 |
小学生减负十条规定(2013年8月21日征求意见稿)小学生减负十条规定(2013年8月21日征求意见稿)按照随机方式对学生和教师实行均衡编班。一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查，每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究，对... 阅60 转0 评0 公众公开 13-08-23 11:09 |
王国光：教育就是学道、体道、悟道、得道王国光：教育就是学道、体道、悟道、得道。王国光这一建议曾遭到小黄家长的责骂：“孩子考不上你负责！”而王国光坚持他的理由：小黄很有才能，如果他读了历史系，最终“撑死了是个教历史的，他的能力远不止如此”。对此，王国光呼吁家长们，“让孩子先学做人，再学做作业”，要加强孩子生活品行的教育... 阅273 转6 评0 公众公开 13-03-26 16:51 |
新课程背景下的小学数学教学是一种活动教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，教师在教学中应该从学生的生活经验和已有知识出发，实施多种策略，创设情景，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣，灵活变化教学手段与方法。不但要依据教学目标、教学内容、教师个人特点、学生年龄特征选择教学方法，还要最大限度地调... 阅2258 转75 评0 公众公开 12-10-26 07:54 |
新课程背景下的有效构建数学课堂教学。例如,教学“圆的面积”时,教师先演示：用两种一样长的铁丝，一个围成正方形，一个围成圆，让学生猜想哪一个面积大，这样就有了矛盾冲突，教师不必评价猜想是否正确,对学生说:“只要我们学习了今天的的新知识,你就能自己来回答这个问题了。”这样,就把学生引入一种参与问题解决的情境之中,从而在主动需要的... 阅167 转5 评0 公众公开 12-10-26 07:49 |
新课程背景下，如何构建数学教学的有效课堂新课程背景下，如何构建数学教学的有效课堂。新课程背景下的数学教学由“关注学生学习结果”，转向“关注学生学习过程”，让学生体验知识的形成过程；当然，学生在解决生活中的数学问题时，往往习惯从已有的生活经验出发进行思考，这时数学教学就需要尊重学生思考的多样性，引导学生经历从生活经验逐... 阅106 转6 评0 公众公开 12-10-26 07:48 |
关注细节，构建有效的数学课堂。明确、恰当的教学目标，可以说是一节课的灵魂，课堂上的所有教学活动都是围绕着这个教学目标的。新课程标准中指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”以往教学中的复习导入、开门见山等导入方法被情境导入所代替。那些偏离教学任... 阅368 转10 评0 公众公开 12-10-26 07:46 |
学生回答问题需要酝酿和思考的时间，教师在极短的时间就叫停，学生的思维无法进入真正的思考状态。教师从学生的角度示范提问题，久而久之，也就让学生有了提问题的意识，在引导学生提问题的同时，也培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。无论学生提什么样的问题，无论学生提的问题是否有价值，只要是学生真实的想法，教师都应该首先对孩子... 阅116 转2 评0 公众公开 12-10-26 07:44 |
浅谈如何构建有效数学课堂。因此，在教学中，我改变原有的满堂灌的教学方式，大胆采用有利于学生发展的教学方式，引导学生探索性的学习数学。面向全体，就是教师要尊重学生的个性差异，关怀每一个学生，尊重每个学生的个性，使每个学生都在原有基础上得到充分发展，得到新的提高。总之，如何构建有效的数学课堂，促进学生的发展，让所有学生学... 阅728 转26 评0 公众公开 12-10-26 07:44 |
为让教学内容对学生的数学学习充满诱惑性和吸引力，教师在选择素材的过程中，应更多地将视角投向现实生活．努力开掘那些发生在学生身边的、同时又暗含着某种数学现象或数学规律的实际问题来建构学生数学学习的内容体系。这样组织素材，着力表现出“问题情境——自主探索——数学模型——解释、应用与拓展”的逻辑结构，更多体现“让学生做数学... 阅280 转17 评0 公众公开 12-10-26 07:42 |
