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20世纪90年代,有学者主张“走向理念办学”,认为学校不能拘泥于陈旧的管理模式和满足于短期的规模效益,而应确立一个全新的办学理念来指导办学活动和规范办学行为。有人戏称校长既是学校的总设计师和总工程师,无非是想说明校长在学校办学理念的形成中起着重要作用,他个人的办学理念对学校办学理念的形成产生正面的、积极的影响,但我们不能...
围绕学校办学理念,打造“三自”教育办学特色,传承学校文化精髓,构建学校理念文化、章程制度文化、物质环境文化、教师文化、学生活动文化、班级文化、课堂文化、礼仪文化等。引导他们在其中进行自我教育,以深度的教育教学反思和交流,重组教师个体的教育教学经验,使教师个体以求知者的身份,分享彼此对于教育教学和人生的认识和理解,同时...
打造“三自”特色 成就智慧人生。名校合作:万州二中、万州中学、万州三中、上海中学、万州一中、外国语学校、国本中学、分水中学、武陵中学、熊家中学、龙宝中学、江南中学、赛德国际学校、周家初中、万州职业教育中心、重庆经济贸易学校、三峡水利电力学校、万州第一职业高级中学、三峡服装艺术学校、红光小学、鸡公岭小学、电报路小学、中加...
瞄准“三自”目标:走向自治自理。完善“三自”育人体系:深化自治自理内涵 在办学实践中,学校紧紧围绕“自治自理、自学自创、自觉体锻”的“三自”育人目标,推进素质教育,引导学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,培养儒雅而乐观、谦和而自信、刻苦而智慧、理智而激情的品貌与风范,成为健康阳光,具有自主发展的意识和能力,...
普通高中特色学校研究专题推进会的专家点评(之一)特色选题丰富,特色项目研究内容翔实,特色探索方法多样,特色成果卓有成效,特色研究最终殊途同归——照着特色发展迈进。各项目校以“促进普通高中教育由标准化、规范化建设向有特色、高质量提升,促进学生全面发展”为基本要求和任务,以国家专项课题为平台,一校一课题,根据自身特点,确...
提高课堂质量 切实推进素质教育。提高课堂质量 切实推进素质教育 ——我院举行教育综合改革实验区高质量课堂整体展示活动。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,坚持把全面实施素质教育作为教育改革发展的战略主题,把提高质量作为教育改革发展的核心任务,5月29~30日,中国教育科学研究院在成都市青羊区召开教育综合改革...
⑤在11—18岁期间,男生、女生梦见从高处跌下百分率的变化趋势不一样,男生在此期间,随着年龄的增长,此梦百分率呈上升趋势,而女生则相反,呈下降趋势,这也和男、女青少年身高增长的变化趋势相近。⑥梦见从高处跌下的百分率也因青少年所处的坏境不同而异:营养条件好的地区,青少年身高高于营养条件差的地区,因而其梦见从高处跌下的百...
从生态学角度研究教育生态学的学者主要注重生态学规律的应用,而从教育学角度研究教育生态学的学者比较注重教育学原理的应用。教育生态学应当是运用生态学规律研究教育的各种现象和规律,以改善教育的结构和功能。在上述一些教育生态学的著作和论文中,还有的把属于教育社会学、教育生理学、教育心理学的内容全部当做教育生态学的内容加以论述...
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