| 共 篇文章 |
|
教师专业自主发展问题研究。当下,教师专业发展归纳起来主要有三个观点:一是教师专业发展是教师专业成长的过程;二是教师专业发展是促进教师专业成长的过程;三是教师专业发展是教师专业成长和促进专业成长过程的统一。"这种注重"教师主体性"的教师专业发展观念是教师专业发展的新取向。本论文在人的主体性哲学视野下,以教师的主体... 阅535 转8 评0 公众公开 11-03-18 15:39 |
大学英语教学改革环境下新手与熟手教师自主的对比研究大学英语教学改革环境下新手与熟手教师自主的对比研究A Comparative Study of Novice and Proficient Teacher Autonomy in the Context of College English Teaching Reform.本文以中国大学英语教学改革为背景,旨在探索新手与熟手教师自主水平,通过差异对比反映中国教师自主的现状,并提出自... 阅96 转3 评0 公众公开 11-03-17 23:26 |
教育家研究与未来教育家培养。（一） 教育家研究论坛方式运用。同时从教师教育的角度,探讨如何通过教育家研究来培养未来教育家的问题。所以本论文主要对以下问题进行了研究:在对历史上教育家的研究过程中找出他们与未来教育家是否存在联系;并在研究过程中找出历史上的教育家对未来的教育家到底有哪些方面的影响;在研究教育家的过程中去发现他们... 阅196 转2 评0 公众公开 11-03-17 23:24 |
教师经验及其生成教师经验及其生成On Teacher''s Experience and Its Producing.这两种思维方式追求外在普适性知识，并苛求以这些外在的普遍知识(理论)对个体性教师的规训，忽略了教师的生活世界及教师当下的生存状态，导致了外部知识与教师经验的断裂，势必会把教师经验看做对于教师专业发展意义不大的静态性存在，从而把教师经验抽象... 阅106 转3 评0 公众公开 11-03-17 23:14 |
教师核心能力发展与教师管理模式变革的研究教师核心能力发展与教师管理模式变革的研究。本文从我国基础教育改革发展与中小学教师队伍建设的实际需要出发，探讨了教师核心能力的概念、内涵和功能，分析了教师核心能力发展和运行的机制，并以此为基础尝试建构了"价值引导与自主管理相统一"的新型教师管理模式，以期能够为基础教育实现... 阅79 转3 评0 公众公开 11-03-17 22:50 |
化学专家—新手教师课堂教学特质比较研究化学专家—新手教师课堂教学特质比较研究Comparative Research on the Classroom Teaching Trait between the Expert Chemistry Teachers and the Novice Chemistry Teachers.②教师课堂教学特质是教学知识图式、教学思路、教学行为、教学情意四方面特征的集合，其中教学知识图式、教学思路、教学情意相... 阅116 转2 评0 公众公开 11-03-17 22:16 |
教育智慧理解论教育智慧理解论 【作者】 曹正善；在与"优质教育"相联系方面，教育智慧被认为是创造"优质教育"所需要的东西，缺乏教育智慧的或者没有用上教育智慧的教育不可能是"优质教育"，因此教育智慧只能在"优质教育"中去寻找。在我看来，只要符合教育本质要求的教育就可以称为"优质教育&quo... 阅469 转5 评0 公众公开 11-03-17 22:08 |
教师有效学习的机制研究教师有效学习的机制研究。职前教育和职后培训虽会涉及教师学习,但他们关注得更多的是如何"教"教师,而不是教师如何"学",更不是教师在日常工作中如何学。从传递者到参与者的角色转变要求教师成为智慧型教师。智慧型教师是不同于传递型教师的另一种类型的教师,而不是传递型教师的更高级阶段。在教师参... 阅207 转1 评0 公众公开 11-03-17 22:02 |
教师学习：期望与现实 教师学习：期望与现实。4.1 教师学习的访谈研究。4.2 教师学习的问卷调查研究。附录1 教师访谈提纲。附录2 约请教师接受访谈的信函。附录3 教师访谈记录。附录4 教师学习研究初始调查问卷。附录5 教师学习研究正式调查问卷。附录6 20 世纪80 年代以来我国关于教师学习和培训的法律规定。附录7 20 世纪90 年代以来上海市关... 阅421 转3 评0 公众公开 11-03-17 18:49 |
我国教师自主专业发展问题探究我国教师自主专业发展问题探究。一、 教师自主专业发展问题研究的必要性。(四) 自主专业发展是教师持续专业发展的内在动力。(二) 学校缺乏对教师进行自主专业发展的培养。(三) 教师自主专业发展的意识薄弱。(一) 教师自主专业发展与学校发展。(二) 教师自主专业发展与教师评价。(三) 教师自主专业发展与学校文化。... 阅111 转4 评0 公众公开 11-03-17 18:47 |
