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教师如何听、评课才是真的懂听、评课。难点是指大部分学生难于理解、掌握、运用的部分，有来自教材的难点，也有来自学生的难点。听课时就要听教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明，化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经验的所得。有时年轻教师在课上也鼓励学生参与活动，但师生低层次的信息交流过多，看上去挺热... 阅81 转8 评0 公众公开 20-07-08 15:26 |
刷题不能闭着眼睛刷，普通题关注答题规范和踩分点，做到零失误，难题关注思路和方法，确保每天大脑有热度、思维有高度，每做一套题要追求卷面的美观和艺术。对自己有客观清楚的把握，别被别人干扰，别看别人做什么科你就做什么科别人做什么题你就做什么题。另外还建议同学们多复习做过的经典习题，有些题你觉得知识很重要，有些题你觉得方法很... 阅79 转2 评0 公众公开 20-07-08 15:24 |
这时候，可以在保证不影响作文质量的前提下，以尽量加快作文笞题速度来补救，作文完成后，若有剩余的时间，再反过头去补答前面落下的知识考查题。速摸清“题情”摸清“题情”的原则是：轻松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题；对“题情”有个大体了解后，再把答题时间大致分配一下，然后开始做题，按先易后难的顺序。当试题... 阅234 转2 评0 公众公开 20-07-08 15:23 |
“三年级现象”是孩子生理和心理变化的反映。这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长和老师做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后，能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个... 阅526 转6 评0 公众公开 20-07-08 15:21 |
教师引导学生自学教材———自学检测———师生解惑、答疑、合作探究、过关检测———巩固、拓展、应用分层检测。教师通过学生自学反馈的不明白的问题和检测中出现的问题，精心设计典型例题或解惑方案，这是学生最需要教师帮忙的，在这一环节要给学生设计课堂作业，可设计必做题和选做题，学生当堂完成。教师要及时批改学生的课堂作业，对学生... 阅143 转5 评0 公众公开 19-04-06 17:21 |
★听课前：做好预习 中学的知识量越来越大，要求孩子更多地进行理解、联系与思考，而非单纯死记硬背。有些孩子说：“预习重要是重要，可作业都做不完，时间那么紧，哪有时间预习？”确实，现在的孩子学习够紧张了。有一个成绩优秀的孩子，总结出了记笔记的“三原则”：1.宁可笔记记不全，也要先听老师讲课的内容。如果家长将以上的预习、听课... 阅155 转10 评0 公众公开 15-07-26 11:01 |
翻转课堂”是有效的课堂管理 第四届“白玉兰”国际教学论坛的“重头戏”之一，就是请来了“翻转课堂”创始人之一，美国科罗拉多州林地公园高中的亚伦·萨姆斯。课堂本就应该这个样子——学生产生问题，就去寻找答案。在我个人看来，从传统课堂到“翻转课堂”的转变过程，看起来虽然只是进行了视频的录制，但实际上却是对课堂进行有效管理... 阅149 转13 评0 公众公开 15-05-06 08:56 |
一位老教师对年轻父母的20条忠告 一位从教已二十多年的教师，在教育教学实践中和心理辅导咨询的过程中，越来越强烈地感觉到家庭教育的重要性，深刻意识到：一个优秀孩子的背后往往有一个成功的家庭;一个问题孩子的背后肯定有一个不成功的家庭或不理性的父母。善于和孩子平等交流，善于倾听孩子的意见和观点，尊重孩子的看法，不要一味否定孩... 阅38 转2 评0 公众公开 15-05-06 08:39 |
课堂教学十二个三句话 课堂教学是一门科学，也是一项技术。有时课堂教学简单就说是艺术，其实该是技术! 下面就是我根据一些课堂教学环节，概括成十二个三句话，便于更好操作，更有利于教学质量的再提升。三、确定教学内容三句话： 1.学生看得懂讲不出的内容。九、板书三句话： 1.板书重难疑点。十、教师点拨三句话： 1.不是学生生成... 阅212 转27 评0 公众公开 15-05-06 08:24 |
怎么样教语文重要吗？什么理想课堂，什么生态课堂，其实都不如老老实实去打下自己深厚的语文功底，再来切切实实地影响你的学生去爱上语文，爱上你的语文课堂。如果不重要，如果没有个语文教学的正常说法，语文就会乱就会失去维护。语文上努力不多，语文外总是刀光剑影。“工欲善其事，必先利其器。”知道语文是怎么一回事，丰富自己的文化素养... 阅217 转9 评0 公众公开 15-03-27 21:24 |
