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课堂提问 “十项注意”即教师用已学过的知识向学生提问，以了解学生掌握旧知识的情况。教师在课堂提问时，应注意把握提问时机，切忌随时、随意的提问。对此，教师提问后应尽量让学生去思考并予以回答，并对回答较好的学生进行表扬，对经思考后回答不太好的要加以引导，对不认真思考、不好好回答问题的学生也可中肯地进行批评，从而调动学生思考... 阅1 转自wdzajcx 公众公开 24-04-21 23:44 |
课堂教学中教师讲授的一般策略课堂教学中教师讲授的一般策略。随着社会的进步、教育的发展，许多现代化的教学手段不断被引入教学领域，出现了演示法、实验法等，这些教学方法和教学手段与讲授法相结合，可能会部分改变了讲授法的教学形式。教师应该根据知识的属性，整合教学方法，即在选用不同的讲授方式的同时，还应考虑能否辅以其他教学方法... 阅1 转自wdzajcx 公众公开 24-04-21 23:38 |
小组合作学习“展示环节”培训材料。又如：针对具有个性和体系化的问题，组织巡讲型展示，安排学生深入各组讲解，其他同学倾听、提问、质疑、评价等，生生多线条对话，这样做有利于打破师生一对一主客体对话模式，实现学生与学生、学生与文本、学生与媒介的多元对话。课堂展示的基本要求：我们小组学会了xx重点知识，解决了xx问题，我们的收获... 阅1 转自蓝天书香美 公众公开 24-04-21 23:37 |
引导式提问是沟通过程中不可缺少的提问技巧之一，它通过询问回答者一些预先设计好的问题，引起回答者进行某种反思。直接型引导将自己的提问设计成一个封闭式提问，直接引导对方给出肯定性回答，在设计问题时提问者会让回答者更容易回答“是”，而不是回答“否”。你必须知道的几种提问技巧1、封闭式提问和开放式提问：如何通过提问开始或结束双... 阅1 转自新英友生 公众公开 24-04-21 23:15 |
课堂教学工具箱是教师在教学实践过程中，为达成教学目标、优化教学过程而精心挑选的一系列教学辅助工具。（一）确立教学目标的工具确立教学目标是教学设计的基石，它指导着整个教学过程，确保教学活动始终围绕核心目标展开。2.教学目标树教学目标树是一种以树状图形式呈现教学目标的工具。四、教学工具的实际应用案例分析在实际教学过程中，教... 阅1 转自leeechen64 公众公开 24-04-21 22:29 |
实验教学模式的具体实施过程如下：1．教师提供课题性问题或任务，学生由此开始进行自主、探究的实验(包括演示)教学过程。4．依据教学时间安排和具体课堂教学进展，必要时教师以学生的身份发表自己的实验设计，或拿出事先准备好的仪器设备，或让学生阅读教材中的相关内容。教师不提供限定学生思路的实验资料，只对学生如何查阅有关资料进行必要... 阅1 转自宋家书屋 公众公开 22-10-09 17:59 |
关键词：实验教学模式;逻辑起点和终点;自主;合作;探究。从教学目标来看，这种教学模式是"一维"的，它过分强调向学生传授知识，训练学生熟练操作、掌握实验技能，以结论的形式呈现教学内容，过分注重知识结论的验证和"学会"课程规定的实验器材的使用，忽视了"过程与方法"和"情感、态度、价值观"的培养;... 阅1 转自宋家书屋 公众公开 22-10-09 17:43 |
问题教学法。问题教学是一种学生体验性学习的教学方式，学生在提出问题、解决问题的体验过程中，获得知识和技能，同时又培养了发现问题的能力、探究与合作的精神，使知识和能力，过程和结果，情感、态度、价值观这三维目标在教学过程中都能很好地得以实现。“问题教学法”在数学教学中的应用摘要：“问题教学法”是把核心放在提高学生的学习能... 阅116 转1 评0 公众公开 22-09-16 22:18 |
〔教学理念〕都叫PBL，问题式学习和项目式学习有什么相似和不同？问题式学习（pbl）是一种以虚拟问题场景或真实案例驱动学生主动学习、整合理论与实践的教学策略，并以此为基础发展出相应的教学模式。pbl和PBL的设计要素。尽管本文对pbl 和PBL进行了一些区分，但是发展到今天，在教育领域两者实际上已经共同为发展学生的深层推理、协作、自主学... 阅95 转4 评0 公众公开 22-09-16 22:15 |
教育学家说“思维就是问题”，因此，教师在教学中恰当的设置“问题”，能让学生在思考“问题”的过程中，学会分析问题、解决问题，掌握新的知识，才能不断提高能力水平。若在教学中教师对学生回答的问题适时作出评价和引导，就有可能激发出学生更高的学习热情，提升学生探究问题的兴趣。把教材内容联系实际转化为具有潜在意义的问题，让学生产... 阅1 转自plnxftz 公众公开 22-09-15 16:25 |
