| 共 141 篇文章 |
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本节内容是北师大版八年级数学第四章第6节《探索多边形的内角和与外角和》第一课时，它是多边形相关知识的延展和升华，并且在探索学习过程中又与三角形相联系，从三角形的内角和到多边形的内角和环环相扣，前面的知识为后边的知识做了铺垫，联系性比较强，同时下一课时的多边形的外角和与本节内容又是一脉相承的。在研究、探索多边形的内角和公... 阅1 转自藏天下123 公众公开 22-06-11 15:24 |
1．掌握一次函数的基本性质以及函数图像经过的象限，会利用一次函数的基本性质、图像的位置，确定字母系数的值.2. 经历一次函数的图像经过哪些象限的探究过程，体验运用一次函数的基本性质、图像经过的象限解决问题的方法.教学重点 一次函数解决实际问题的思想方法，实际问题转化为一次函数问题探究.教学重点 一次函数解决实际问题的思想方法，... 阅65 转0 评0 公众公开 17-12-25 07:34 |
会画三角形的高线、中线和角平分线，通过画图了解三角形的三条中线、三条角平分线、三条高（所在直线）的交点情况.三角形的高线、中线与角平分线等概念，并在具体的三角形中画出它们.理解三角形的外角的两条性质以及三角形的外角和.3. 联系三角形外角与内角的定义，三角形内角和性质，经历探索三角形的外角的两条性质和三角形的外角和.教学重点... 阅26 转0 评0 公众公开 17-12-25 07:34 |
八上尖子生培优系列(57) ——分式(1)【分析】根据分式有无意义的条件，可知：第一个分式的分母不为0，第二个分式的分母为0即可．.【反思】分式有意义，分式的分母应不为0；分式无意义，分母应为0．同时要注意题中的“且”和“或”的区别.（2）根据“除法法则”，当分子分母异号时，分式的值为负.所以有：为此，本公众号近期陆续推出相应章节知... 阅44 转2 评0 公众公开 17-12-21 09:09 |
八上培优系列汇总——《整式的乘除与因式分解》第14章《整式的乘除与因式分解》为此，本公众号近期陆续推出相应章节知识的精选试题解析与同步对应练习解析（含详细解答过程），以弥补课堂教学时间和教学容量的限制，为优秀生提供更优质的阅读和训练机会，便于家长检测孩子掌握知识的情况，同时也为教师查阅相关知识的拓展和延伸资料提供方便。 阅207 转3 评0 公众公开 17-12-21 09:08 |
八上尖子生培优系列(58) ——分式(2)——分式的基本性质。C．是原来的4倍 D．是原来的1/2.【反思】本题要求与分式的基本性质完全不同，务必理解其解题思路：把字母变化后的值代入式子中，然后约分，再与原式比较，最终得出结论．.则分式的值（ ）【分析】分式的值为0的条件是：分子＝0且分母≠0；分式的分母不为0时，分式有意义. 阅66 转1 评0 公众公开 17-12-21 09:07 |
八上尖子生培优系列(59) ——分式(3)——基本性质应用。“各个年级的培优系列”的试题word文档，将同步上传到魔方数学群530471110，需要的朋友可以加群下载!为此，本公众号近期陆续推出相应章节知识的精选试题解析与同步对应练习解析（含详细解答过程），以弥补课堂教学时间和教学容量的限制，为优秀生提供更优质的阅读和训练机会，便于家长检... 阅27 转0 评0 公众公开 17-12-21 09:07 |
八上尖子生培优系列(60) ——分式(4)——分式基本性质的巧用。【分析】将已知条件进行化简变形，然后整体代入；或者将所求的式了进行化简变形，再整体代入.得到对应的y+z=kx、x+z=ky、x+y=kz，再利用等式的性质，将三式相加，得到：2x+2y+2z=k(x+y+z)即2(x+y+z)－k(x+y+z)=0，进一步得到：(x+y+z)(2－k)=0，由于x+y+z≠0，所以2－k＝0，所以k=2... 阅65 转1 评0 公众公开 17-12-21 09:06 |
八上尖子生培优系列(61) ——分式(5)——分式的乘除乘方运算专项训练。为此，本公众号近期陆续推出相应章节知识的精选试题解析与同步对应练习解析（含详细解答过程），以弥补课堂教学时间和教学容量的限制，为优秀生提供更优质的阅读和训练机会，便于家长检测孩子掌握知识的情况，同时也为教师查阅相关知识的拓展和延伸资料提供方便。 阅115 转2 评0 公众公开 17-12-21 09:04 |
八上尖子生培优系列(62) ——分式(6) ——分式的混合运算专项训练。为此，本公众号近期陆续推出相应章节知识的精选试题解析与同步对应练习解析（含详细解答过程），以弥补课堂教学时间和教学容量的限制，为优秀生提供更优质的阅读和训练机会，便于家长检测孩子掌握知识的情况，同时也为教师查阅相关知识的拓展和延伸资料提供方便。分式的乘除乘... 阅161 转2 评0 公众公开 17-12-21 09:03 |
