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关于她
| 共 42 篇文章 |
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2.1 信息的类型图书、期刊、会议文献、学位论文、专利文献、标准文献、科技报告、科技档案、产品资料、科技新闻2.2 信息的种类一次文献、二次文献、三次文献2.3 专家和同行信息2.4 Web信息资源2.4.1 搜索引擎2.4.2 网络学术交流平台2.4.2.1 维基百科2.4.2.2 学术社区（科学网、博客、BBS等）2.4.2.3 其他。 阅474 转2 评0 公众公开 12-04-28 13:04 |
因此，在我们还在努力探讨营利模式的时候，是不是能够从将来"大出版"的角度思考问题，从传统出版、数字出版都是出版的一部分的角度思考问题，从一切出版都是以提高出版效率和出版价值的角度考虑问题，那么，我们就知道传统出版企业要怎样既拥有传统出版优势，又在数字出版竞争中立于不败之地了——那就是让传统出版企业搭建实现"... 阅267 转6 评0 公众公开 11-02-25 10:15 |
2、 其网站内容应该至少有80％来自UGC （user generated content 译为"用户原创内容"），即此网站的内容＆信息80％以上在于用户参与和用户主动的提供而不是通过大量转载和连接；三、哪些网站是WEB2.0网站？最近看到一份互联网协会与IDGVC发布Web2.0 100的名单，和讯网名列WEB2.0网站的第二位，而和讯网的绝大部分内容来自转载或者网... 阅19 转自k_angel 公众公开 10-11-02 00:59 |
让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。思维导图范例--在教学过程中的应用思维导图的教学优势 在教学的过程中应用思维导图相对于线性笔记的所带来的效益，可以总结如下: 第一、在教学过程中教师和学生，只需要记录课程中相关的关... 阅5 转自广南子 公众公开 10-11-02 00:06 |
"所以，"人们不可能随时随时找到自己所需要的知识，而必须将它事前"储藏"起来"，所以"知识’储藏’的多寡决定了个人知识运用的最大值"，所以"积累的各门类的知识越完整越好，越"成套"越好"，所以，"对各类知识不论需求兼收并蓄"......没错，在以前的生活环境中，这些都是个... 阅7 转自非常主体 公众公开 10-11-01 23:18 |
学术科研用户信息获取利用行为调查问卷 如果您是一位学术研究人员（研究生、博士后、教师、研究人员），那么诚邀您参与一个有关"学术研究人员信息获取利用行为"的问卷调查。当然，在您填写本问卷的过程中，也会对您的科研有所帮助。 阅273 转0 评0 公众公开 10-06-29 18:56 |
个人知识库改版完成 添加了精读系统；下面是最终的"知识库功能图"和"知识库分类结构图" 阅14 转自083329 公众公开 10-05-31 22:42 |
有人说Web1.0是Web of Documents（文件的Web）, Web2.0是Web of Persons（人的Web，语法正确吗？）,Web3.0是 Web of Data（数据的Web)。供人使用而不是供机器使用（文件的内容不是机器可读的编码）；链接的目标对象也是文件（或者文件的部分）；基本单元是"资源"（或"对资源的描述"），资源可以是万事万物，只要有标识；内... 阅69 转1 评0 公众公开 10-04-27 10:37 |
我们可以随时随地访问修改我们的笔记，我们可以和同学一起分享交流笔记，还有一些特别的功能，比如说，在线的to-do list，日程表，甚至有客户端使得我们可以将笔记内容和服务器那边进行同步。MyNoteIt 功能也非常之多的一个站点：除了笔记功能之外，Calendar，Group，to-do list，书签，好友等功能都具有。同样支持课程分类，提供相关笔记的功... 阅389 转4 评0 公众公开 10-04-12 12:59 |
Helene Blowers，哥伦布市立图书馆数字策略总监 John F. Helmer，Orbis Cascade联盟执行总监 Jan Ison，Lincoln Trail 图书馆系统执行董事 R. David Lankes，雪城大学副教授 Sarah McHugh，蒙大拿州立图书馆全州项目馆员 Mary Piorun，马萨诸塞州大学医疗中心图书馆副主任 Tim Rogers，NCLIVE 执行董事 John Teskey，新伯伦瑞克大学图书馆总监 ... 阅81 转2 评0 公众公开 10-02-02 00:00 |
