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变态老师的3个“家长监督法”！我先要李珊珊把他家长叫过来，李珊珊的妈妈来了之后，我当着李珊珊的面，给李珊珊和他妈妈布置了“作业”：第一天背10个单词，第二天再背10个单词，并且复习第一天的单词，妈妈听写李珊珊单词。第三天开始背20个单词，第四天背20个单词，并且复习第三天单词，妈妈进行监督和听写。经过2个月的突击，李珊珊的英语... 阅7 转自蓝色莱特88 公众公开 16-05-01 21:07 |
“顺口溜”学英语，不得不服！在公益课中，我是这样解决困扰家长和孩子们的难题：把英语的重点知识、学习的技巧和方法都以“顺口溜”的方式让孩子们轻松、快捷地记忆下来。“顺口溜”记住高效的英语学习方法，在学习过程中，孩子可以随时想到自己用什么方法学习“多快好省”。“顺口溜”记住一些重难点，可以使孩子的学习更轻松。今天就把公益... 阅8 转自蓝色莱特88 公众公开 16-05-01 20:59 |
[精]英语学习思维导图 英语学习思维导图。英语学习思维导图只有章法、句法、语法、词法四点。每一点又都可以再分上几点。可以多一点、少一点，但不会超过八点。下面就是最基本的英语学习思维导图。图上我只把章法、句法、语法、词法四点，做了个提要。以后如果需要，我会把章法、句法、语法、词法，再继续扩展开来。☆ ☆ ☆只有章法、句法、语法、词法四点。 阅4381 转212 评0 公众公开 14-06-12 11:35 |
语法教学主要不是针对小学的，原因有两个，一是小学本身接触的语法现象很有限，没有多少需要系统处理的，二是小学生的认知特点也不太适合给他们讲语法。这说明，小学英语虽然简单，可也不可避免地遇到语法问题，有些单靠听说活动任务来处理，效果可能不是最好地，也就是说，某些语法现象也有必要从结构形式上进行某种处理，也就是一般说的语法... 阅91 转5 评0 公众公开 14-06-10 11:05 |
小升初英语词汇使孩子学的好的方法小升初英语词汇使孩子学的好的方法。教师可根据学生的记忆规律，在课堂中采取听音猜单词、看口型猜单词、看动作猜单词、看图片猜单词、听音贴图、排列字母组词等形式，了解学生词汇掌握情况，采取有效地补救措施，适时巩固所学的词汇，让学生既学会读音和拼写，又了解其表达的含义和用法，从而扎实掌握所学词... 阅62 转4 评0 公众公开 14-06-10 11:01 |
外语口语和书写技能的培养。口语技能的培养。培养听和说的口语技能，是培养学生用外语进行思维，全面提高外语学习水平的重要手段。将口语教学和具体的语言环境联系起来，有着很强烈的直观性质，这可使外语与学生的感知觉、动作、思想、情感建立直接联系，而无须本族语言起桥梁作用。阅读理解外语作品内容开始是通过本族语作中介即心译来实现的... 阅57 转2 评0 公众公开 14-06-09 18:18 |
外语教学与心理学 外语教学的心理学问题概述——外语教学的心理学问题概述。外语教学除涉及本族语教学要涉及的某些心理学问题外，还要涉及另一些心理学问题，如：已掌握的本族语言对外语学习的正负迁移问题，学习外语的环境条件问题，学生开始学习外语的较好时期问题，个别差异问题，等等。利用已知的本族语来解释、对比、翻译，这是学习本族语... 阅32 转0 评0 公众公开 14-06-09 18:17 |
外语教学与心理学 外语教学的心理学问题概述——外语教学的心理学问题概述。外语教学除涉及本族语教学要涉及的某些心理学问题外，还要涉及另一些心理学问题，如：已掌握的本族语言对外语学习的正负迁移问题，学习外语的环境条件问题，学生开始学习外语的较好时期问题，个别差异问题，等等。利用已知的本族语来解释、对比、翻译，这是学习本族语... 阅132 转2 评0 公众公开 14-06-09 18:16 |
