| 共 10 篇文章 |
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[  ]为学生提供各种便利，为学生服务；“导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，更大限度地激发学生自主学习的内驱力，如何引导学生获取知识，习得能力，体验到学习的乐趣和成功的快乐。学生的自主学习，包括学生自主读书、独立思考、自主操作、自主练习等在内的由学生独立获取知识和技能的过程。对于老师而言，导学案则实现... 阅9 转自耐人追寻 公众公开 13-08-06 22:37 |
七年级下册英语备课组教学计划。可以看出大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真的学习，但还有少部分学生没有明确的目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣，所以在本学期的英语教学... 阅460 转4 评0 公众公开 13-02-28 17:34 |
阅67 转1 评0 公众公开 13-02-28 17:33 |
Iwillshow__________(your,you,yours)somenewbooks.7._______(He,His)penisin______(I,my,mine)pencil-box.8._______(You,Yours,Your)shoesareunderthebed.9.—Arethesetrousers_______(you,your,yours)?—No,theyaren’t________(we,our,ours).10.—Isthisyourpen?—No,it’snot___________(me,mine).Mypenisblue.youHismyYouryoursoursmineII... 阅106 转3 评0 公众公开 13-02-28 17:32 |
阅89 转2 评0 公众公开 13-02-28 17:31 |
七年级英语下M1U2-2导学案。浦江四中七年级英语导学案。本课时是通过阅读文章，扩散思维，教会学生如何写作，注意口头作文和书面作文的结合，让各个层次的学生都能用英语表达。学会寻求帮助，失物招领。让学生回忆自己所学的语言知识，能让学生对自己所学的知识有个了解。Step2: Do a group work:根据图片让学生进行小组合作讨论，做一个group ... 阅805 转17 评1 公众公开 13-02-28 17:29 |
七年级英语下M1U2-1导学案。本课时是阅读课和词汇课的结合，教会学生阅读的技巧，注意泛读和精读的结合，让各个层次的学生都学有所获。2)All leave things can find in the New York City Lost and Found office.3)A hundred bikes and a large boat are left in the New York City Lost and Found office.4)There are two dogs, two ducks and... 阅469 转24 评0 公众公开 13-02-28 17:27 |
本课时是对第一课时的补充练习，也是第三课时进行阅读和写作的铺垫。复习第一课时的单词和用法。Lingling f________ her bag, c_________ and eraser in the box.人称代词。物主代词。让学生真正理解名词性物主代词的用法。I. 选择括号中所给的代词填空。— No, it’s not ___________ (me, mine). My pen is blue.II. 选择适当的人称代词或者... 阅276 转18 评0 公众公开 13-02-28 17:25 |
本模块是七年级下册的第一单元，重点是以失物招领引出名词性物主代词的用法，学生虽然经过一个学期的学习，有了一定的基础，但备课组认为刚刚放假回来，学生还未收心，再加上原本代词这一块是学生学习的薄弱环节，对本模块的学习有一定的挑战性，教师应该化难为易，删繁就简，采取多种教学方法，吸引学生的兴趣，提升教学效率。能够初步运用名... 阅814 转34 评0 公众公开 13-02-28 16:26 |
