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教学目标。评析教师教学方法，教学手段的选择和运用是评课的重要内容。例如在前边我们看到了赵老师的一节的教学设计，虽然从赵老师的这几个教学片段中我们不难看出他的教学设计的很多优点：明确的教学目标、典型的教学案例、适当的教学方法、有效的教学效果，但是深入反思我们仍然可以找到这节可以再进一步改进的方面：华北地区发展农业的限制... 阅2 转自9373部队 公众公开 16-10-11 19:09 |
有一种失败的教育叫结果教育。结果教育，是很多家长教育的误区，尤其是当爸爸的。家长管这叫关心，可孩子只是觉得委屈。教育孩子是一个漫长而又艰辛的事业，而我们总是忍不住更在意某一个阶段的成功或者失败，正是这种心态，让很多父母和孩子，本应该是一个战线的战友，到最后，走到了对立面。只有首先让孩子了解，父母更在乎的是他，最真实的... 阅51 转2 评0 公众公开 15-11-03 11:14 |
这么多年 你还是在靠毅力学习吗？想要通过毅力养成学习习惯，就像只凭毅力想要完成马拉松那样，很可能只“三天打鱼，两天晒网”。比如，总是忍不住想玩游戏的人，不妨把游戏机的电源拔掉，或把游戏机的电量耗光不充电，然后把游戏机收到纸箱里，这样一来，每当你想玩游戏的时候，会想“玩个游戏还得特地把游戏机从纸箱里取出来，不玩也罢”。为... 阅31 转2 评0 公众公开 15-10-09 11:27 |
许多父母不能够很好地理解孩子，不能很好地与孩子沟通，这与他们在孩子小时候和孩子相处机会少，建立的感情联结比较稀疏有关。我知道现在还有一种情况是，一些年轻家长，他们自身有良好的教育理念，但由于工作忙，没有太多的时间和孩子相处，孩子交给老人带，老人们又过度包办或娇纵，使孩子出现很多问题。英国经济学家亚当·斯密反对让孩... 阅75 转5 评0 公众公开 14-11-28 23:53 |
无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，在大多数情况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人，甚至在什么情况下说什么话，家长都要仔细考虑，尊重和理解孩子的心理。尽管我们的家长都希望孩子成才、幸福，而这样的家庭教育既不可能令孩子成才，也难以让孩子得到幸福，因为社会的竞争，决不仅仅是知识和智... 阅16 转0 评0 公众公开 14-11-28 14:42 |
那就是折断天鹅的故事：这位母亲说：“我曾到东方某个国家旅行，在一家公园里曾见到两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，被放养在较大的一片水塘里；可我也感到悲哀，今天我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到就犹如一只幼儿园的天鹅，他们剪掉了露丝一只想象的翅膀，过早地把她投进了那片只有26个字母的小水塘。一个圆圈在一个小孩子脑海... 阅593 转11 评0 公众公开 14-09-16 23:16 |
从孩子的表现看父母的缺点！如果孩子出现问题，不要一味责骂孩子，根源可能是父母。6、如果您的孩子不跟您说心里话，可能是因为您捉孩子的话柄，翻旧账。7、如果您的孩子不辨是非，可能是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。8、如果您的孩子很自卑，可能是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。15、如果你的孩子懒惰和依赖，可能是因为您... 阅143 转11 评1 公众公开 14-09-15 10:12 |
左脑用来储存知识，右脑用来胡思乱想。咱们中国人多数是左脑型，经由中高考??????????????????????‘升华??’后，变成了缺乏严谨逻辑思维的左脑型，就剩下了左脑的??????????????????????‘死记??’功能。看一个国家人们穿的衣服便可窥豹一斑这个国家人们是左脑型还是右脑型。脑残就是只用左脑记忆，很少用逻辑去质疑，用右脑想象的人们。所以... 阅35 转1 评0 公众公开 14-08-11 23:32 |
气顺则人顺，气和则人和，人都是在一种生动的气韵中生活、成长的，因此，为孩子提供一种气韵生动的“场”，是孩子的心灵得以滋养的惟一途径。所谓心情，心是心灵，情是情绪，情绪是心灵之外在展现，因此，人也可以从把握人的情绪角度，理解人的心灵。对于教育者来说，更需要静心、收心，需要控制情绪，否则，再好的教育内容在人的坏情绪的作用... 阅22 转0 评0 公众公开 14-07-18 22:02 |
“鱼缸法则，狼性法则，南风效应，罗森塔尔效应”不仅适用于孩子，个人认为同样适用于围绕你身边的你想影响的每一个人!对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。每个孩子都是可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅... 阅25 转2 评0 公众公开 14-07-11 10:12 |
