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通过甲、乙、丁试管的并列实验，植物麦芽淀粉酶和人唾液淀粉酶都能在一定的温度下促使淀粉分解为麦芽糖，因此遇碘酒后迅速褪成无色溶液。丙、D试管中的淀粉溶液遇碘酒仍变蓝色，证明水和麦芽糖都不能使淀粉转变成为麦芽糖，只有甲、乙、丁试管中的淀粉酶使淀粉转变成了麦芽糖。各试管中的淀粉酶再次将A、B、C试管中的淀粉溶液转化成麦芽糖，滴... 阅197 转7 评0 公众公开 12-05-01 17:05 |
酶的特性实验。通过本实验了解酶催化的特异性以及pH、温度、抑制剂和激活剂对酶活力的影响，对于进一步掌握代谢反应及其调控机理具有十分重要的意义。例如，淀粉酶和蔗糖酶虽然都是催化糖苷键的水解，但是淀粉酶只对淀粉起作用，蔗糖酶只水解蔗糖。(1) 唾液淀粉酶溶液：先用蒸馏水漱口，再含10ml左右蒸馏水，轻轻漱动，2分钟后吐出收集在烧杯中... 阅13410 转21 评0 公众公开 12-05-01 17:04 |
经上述处理后，各试管分别加入斐林试剂1 mL，并置于50～65℃水浴2 min，试管中液体。1、题中涉及到如下酶：淀粉酶、麦芽糖酶、有氧呼吸酶，在这些酶的作用下，淀粉先后被水解。甲试管中剩余的淀粉以及麦芽糖和葡萄糖要比乙试管多。甲试管中剩余的淀粉、麦芽糖、葡萄糖要比乙试管多，生成的还原糖总量多，砖红色沉淀多，乙试管中剩余的淀粉、麦... 阅106 转2 评0 公众公开 12-04-11 08:53 |
若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）A．2个 B．4个 C．16个 D．32个答案：A例2．当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到分生组织细胞中的（ ）A．2个 B．4个 C．8个 D．16个答案：B6．分析视野中的污点的位... 阅1754 转25 评0 公众公开 12-02-14 15:41 |
原理：①细胞液浓度>细胞外溶液浓度时，细胞吸水；外在条件是原生质层内外两个溶液体系存在浓度差 （2）高浓度溶液加快质壁分离现象的出现，但由于引起细胞过度失水，导致细胞死亡，使质壁分离复原不能发生 （3）尿素是可能被细胞主动吸收的小分子物质，随着尿素分子不断的进入细胞内部，当细胞内外浓度趋于一致时，质壁分离就会自动复原 ... 阅443 转27 评0 公众公开 12-02-14 15:34 |
有关“细胞核”的实验探究。两种美西螈细胞核移植。将黑色美西螈细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中。伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。这两个实验共同说明了生物的性状遗传、形态构造的都是由细胞核控制的，细胞核是细胞的控制中心。用头发横缢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核。蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核-控制的。 阅322 转4 评0 公众公开 12-02-14 08:58 |
叶绿体色素提取实验中几种典型的不同结果。色素提取实验中典型的不同报告结果。图示从左到右：一、只加水；二、研磨不充分；三、效果做好；四、衍生实验，秋天的红叶色素如何？结果，仅有淡淡的胡萝卜素色带。 阅270 转5 评0 公众公开 12-02-14 06:59 |
实验 观察叶绿体的分布和细胞质流动的观察。叶绿体高等植物（如葫芦藓）的叶绿体呈椭球状，在不同的光照条件下，叶绿体可以运动，改变椭球体的方向，这样既能接受较多的光照，又不至于被强光灼伤。实验步骤： 1.制作临时装片：洁净玻片——滴清水——镊取一片黑藻叶——加盖玻片 2.观察叶绿体：先低倍镜后高倍镜观察叶绿体的形态与分布，然后转... 阅1611 转4 评0 公众公开 12-02-13 17:42 |
实验组与对照组的判断。究竟选C还是选D，即究竟哪组是实验组?哪组是对照组呢?首先我们要明确萨克斯实验的目的到底是什么?是为了“证明光合作用需要光照”还是“证明植物光合作用能产生淀粉”呢?针对不同的实验目的其实验操作就不同，当然实验组和对照组也就可能不同。但是，有的实验中虽然给实验对象施以某种实验处理，但这种处理不是针对实验... 阅2985 转23 评0 公众公开 12-02-13 17:37 |
