| 共 151 篇文章 |
|
如果能够站在学生的立场处理问题，教师则往往能够能体会学生的难处，给学生更多的期待和宽容，同时也能够启发学生在问题行为中省思自己的错误，通过教育行为及其教育的过程还能够让学生从错误的事件中获得生命成长的经验。让家长认识到教师其实是学生人生长河中的一个小小的支流，他只能陪伴学生一段而不是全程，所以是教师在配合家长教育学生... 阅6 转自雪峰读书 公众公开 14-04-18 10:47 |
关注学生的学习过程。教师如果只注重评价学生的学习结果，而忽视评价学生的学习过程的话，学生往往是知道“学会了什么”而不知道自己的学习结果是如何获得的，更不知道要纠正自己学习过程的不科学之处。我们只有关注了学生学习的过程，才不会被表面的学习结果所蒙蔽，才会发现学生学习过程的不科学之处，才能够引导学生有效地总结自己的学习过... 阅196 转1 评0 公众公开 14-04-18 10:13 |
浅谈中学语文多媒体教学。因此，语文教师要把握语文学科自身的特殊性，从语文教学的目的出发，使多媒体与语文教学有机结合，让多媒体技术真正服务于中学语文教学。国家教委颁发的现行中学语文教学大纲指出：“中学语文教学必须教学生学好课文和必要的语文基础知识，进行严格的语文基本训练，使学生热爱祖国语言，能够正确理解和运用祖国的语言... 阅250 转10 评0 公众公开 14-04-18 10:07 |
我与网络研修同行。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极... 阅202 转7 评0 公众公开 14-04-18 10:05 |
和后进生谈心、谈话是班主任工作主要方式、方法，我也常常找后进生谈，但应注意的是与好生相比，后进生的自尊心更强，因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处仍渴望得到你的理解、谅解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。如果他们犯错不要当众批评，否则必定会刺伤... 阅27 转1 评0 公众公开 14-04-18 10:04 |
语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。又如教学冰心的《小桔灯》，教师可自制小桔灯，在导入新课之前，将模型展示出来，引起学生的集中注意和有趣思考，引起学生寻求探索新知的积极性，为学生理解新知识提供感性材料，也为学生架起了从形象思维到抽象思维过渡的桥梁。教师在让学生接触课文之前，可先自己复述课文情节，在... 阅29 转2 评0 公众公开 14-04-18 10:04 |
浅谈初中语文“综合性学习”初中语文综合性学习将语文教学与语文在现实生活中的实际运用结合起来，创设具体生动的学习情境和学习活动，使教学成为学生语文知识和能力具体运用的一种实际尝试或“模拟”，学生通过参加活动，得到感性认识、经过反复，上升到理性认识，这样获取的知识不仅是准确可靠的，也是比较全面深刻的，更是切实有用的。综合... 阅135 转4 评0 公众公开 14-04-18 10:03 |
语文教学中如何进行小组合作学习。我所任教的三年级有学生42人，男生24人，女生18人，我首先对这42名学生进行各项摸底测试，根据学生的性别、个性、能力、学习水平以及家庭背景等方面进行综合分析，然后遵循“合理搭配，取长补短”的原则，每组4人，将全班学生分成13个小组，每组设组长1人，组长采用轮流制，让小组里的每一个人都有锻炼和体验... 阅5788 转95 评0 公众公开 14-04-18 10:01 |
在平时的教学中，教师要引导学生进行积累和梳理，指导学生方法，培养学生良好的学习品质和习惯。老师帮助学生分类归纳，指导学生运用做笔记、记卡片、剪报纸的方法进行积累。总之，教师要指导学生积累和、梳理的习惯，有意识地培养学生积累、梳理的良好的学习品质。教师要注重方法的归纳，不能搞成大运动量的操作，不能泛而无序，乱而无章，引... 阅51 转3 评0 公众公开 14-04-18 10:00 |
