| 共 9 篇文章 |
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英语有效教学之我见。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。激发兴趣是指教师在带领学生接受新鲜事物时，帮助学生消除学习的疑虑、树立自信心、调动学生积极性，激发学生潜在的动力。从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生，师生结对、辅导等有效形式使... 阅303 转2 评0 公众公开 12-02-07 15:44 |
践行三德，收获幸福。我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，对学生动之以情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。并且我十分重视孩子良好的道德品质和生活学习习惯的培养，父母是孩子的第一任老师，我们非常注重榜样的力... 阅295 转6 评0 公众公开 12-02-07 15:43 |
英语教学中如何转化差生。班级的学外语气氛浓，外语成绩好，这对那一部分差生也是一种很大的教育力量。在强烈的学外语气氛感染下，他不好意思不学好外语。4、争取差生家长的配合：外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家长... 阅200 转21 评0 公众公开 12-02-07 15:41 |
英语教学与语文教学一样，同属于语言类学科教学，但是与语文教学不同的是：英语非学生之母语，没有天然便利的习练环境及模仿范例供学生练习、巩固课堂所学，可以说课堂是学生主要的学习英语的渠道，学生所受的英语刺激主要来自于教师。英语课堂不是教师的个人风采展示会，教师良好的英语素养应是为学生学习英语服务的， 应通过师生的共同努力，... 阅188 转11 评0 公众公开 12-02-07 15:40 |
一、教学反思在教学中的意义 教学反思的意义在于科学的“扬弃”。教学目标是根据教学需要，从学生实际出发，从学生的角度阐述要求。部分较好的学生在整体感知课文内容后，也跃跃欲试，努力把课文的情景再现出来， 3.对教学结构的反思 （1）反思教学结构是否按照学生的身体发展水平和认知水平，划分学生认识的不同阶段。教学... 阅827 转12 评0 公众公开 12-02-07 15:39 |
浅谈九年级英语教学方法。英语教学中方法的选择，从很大程度决定课堂教学的效果，好的教学方法会使老师教得自然，学生学得轻松，教会学生学习英语这一国际语言，同样，在当代教育改革的大形势下，教师的教育理念越发显得关键。二、夯实基础，查缺补漏 英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。1.立足课本，... 阅169 转2 评0 公众公开 12-02-07 15:37 |
二、指导学法，帮助学生养成良好的复习习惯 作为一名英语教师，我们应该认识到提高课堂教学质量、强化课堂教学效果之外，对于学生的正确的学法指导也是决定学生能否真正提高复习效率的关键，教师的主导作用与学生的主体作用要有机地结合起来。另外，学生可以在摘录的重点和难点处标注符号，还可以在摘抄的内容旁画上插图，这样既能让学生感... 阅177 转9 评0 公众公开 12-02-07 15:36 |
九年级英语分层次教学论。农村由于经济文化相对落后,多数家长对子女学习重视不够,学生英语基础薄弱,新课程改革对于学生的要求又相对较高,同时又由于学习语境、学校条件、学生基础和兴趣等诸多方面的原因,给农村中学英语教学增加了很多负面影响。第一阶段:对英语薄弱的学生,合理安排,系统地复习初一、二年的教材,帮助学生过好语音关,进而掌握词... 阅145 转6 评0 公众公开 12-02-07 15:35 |
