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练习时,可以在学生独立解答后,组织交流,让学生说一说每道题的解题思路和方法,比较一下每道题目中两个小题在数量关系和解答方法上有什么不同,从而加深对百分数的几类问题的理解。要注意让学生交流改写的方法,即成数改写成百分数,先把成数改写成十分之几(分子可以是小数),再改写成百分数;总之要通过活动,开阔学生的视野,让学生能够... 阅1059 转5 评0 公众公开 12-01-13 10:36 |
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练习时,可以在学生独立解答后,组织交流,让学生说一说每道题的解题思路和方法,比较一下每道题目中两个小题在数量关系和解答方法上有什么不同,从而加深对百分数的几类问题的理解。要注意让学生交流改写的方法,即成数改写成百分数,先把成数改写成十分之几(分子可以是小数),再改写成百分数;总之要通过活动,开阔学生的视野,让学生能够... 阅1059 转5 评0 公众公开 12-01-13 10:36 |