| 共 84 篇文章 |
|
”故而，作为班主任，首先必须客观、全面地了解学生，才能因材施教，才能在教育过程中和学生互动发展共同成长。像小威这样的学生，由于长期遭受到轻视和压抑，缺乏自信心和主体的自豪感，特别需要得到老师与同学的肯定、支持和鼓励，因此，经过一段时间的培养和锻炼之后，老师应当及时地发现他们身上的细微变化，并对他们取得的成绩和进步给予... 阅3 转自清风拂柳5... 公众公开 13-05-18 09:41 |
德育教育，从细节入手教育是一件良心活，爱才能让灵性的师生双方达到更高的教育境界。笔者认为德育管理的细节问题包括每一位教师应该关注学生的个性发展，要了解学生的成长背景和个性特点，了解学生个性的未来走向。如教师批评学生时，应先对学生的优点和长处加以肯定，然后用暗示、提示、对比等方式，自然委婉地把话题转移到学生的问题上，使... 阅1 转自清风拂柳5... 公众公开 13-05-18 09:39 |
德育细节管理的重要性。由《庄子言“道”》的故事，分析、反思“德育乏力”现象，我们的学校德育工作缺失了些什么？原因诚然是多方面的，但其重要的一个原因便是缺失了像庄子那样将“道”具体化、细微化、可视化、可感化、可知化，忽视了将德育内容、要求不知不觉地溶化于学生生活成长过程中的一个个细节中，让学生在不知不觉的细节中唤醒自身... 阅4 转自清风拂柳5... 公众公开 13-05-18 09:39 |
告诉学生在平日里不要因为与同学有不同的观点就排斥自己的同学，要建立一种宽容的班级氛围，尊重自己同学的观点，因为每一个同学都是一个特殊的人，有着自己的内心感受，只要他的行为没有破坏班级团结，没有违反校纪国法，那么都是可以容许的，同学间相左的意见，应该通过对话和沟通来获得共识，学生在做事中妥协，为达成共同的目标而奋斗。 阅1 转自清风拂柳5... 公众公开 13-05-18 09:35 |
抓细节，促养成，积极探索“细节德育”新模式抓细节，促养成，积极探索“细节德育”新模式2008-07-02 15:37:29.通过开展“感恩教育”，让学生懂得在家庭应尽孝心，在学校、在社会要奉献爱心，要学会和他人和谐相处，周德育细节分别是：感谢祖国培养我，感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我。同样，做好细节德育，就能成就德育乃至... 阅1 转自清风拂柳5... 公众公开 13-05-18 09:26 |
▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。在这个过... 阅7 转自快家教 公众公开 13-04-28 18:43 |
妈妈给自己儿子的终极一课，女孩请回避（转）妈妈给自己儿子的终极一课，女孩请回避（转）妈妈说：男人最大的敌人，不是时间，不是权利，不是金钱，甚至不是自己，而是女人和安于现状。妈妈说：男人就要像一个男人，为事业，为梦想，喝醉可以，为女人，不行，我也不许你这样做。妈妈说：打女人的男人不是男人，有种你别和自己女人挑，找泰森去... 阅14 转自lkjh200988 公众公开 13-04-08 07:33 |
面对新课程、新课堂，集体备课也要突破传统定式，以打造高效课堂为指向，改变集体备课的观念，创新集体备课的方式，提高集体备课的实效。（二） 创新备课方式，提高备课实效 我校经过多年的研究，形成了"个人独备->集体研讨->修正方案->重点跟踪->课后交流->反思复备"基本模式，在不断完善模式、形成集体备课常... 阅2 转自水木年华8... 公众公开 12-12-30 18:29 |
4.课堂上必须尊重老师,如有故意顶撞老师,打断老师讲课,不接受老师的批评等不尊重老师的行为者写800—1000字的犯错误认识书. ( 此项由值周班长负责执行).7.作业必须自己完成,不能抄别人的作业,也不能给别人抄自己的作业,如发现抄别人作业者一次写300字认识书,给别人抄作业者一次写600字认识书. 8.每节自习课必须先写有计划,目标(不少于50字)并按... 阅3 转自bettygreen 公众公开 12-12-30 18:27 |
八年级一班班级公约八年级一班班级公约。第二次：给为班级服务一周或为班级环境美化做贡献的机会。热爱班级,热爱集体,尊敬师长,团结同学,扶助弱小，自觉维护班级利益,增强班级凝聚力。你自觉地维护班级形象，自觉捡起垃圾，自觉把板凳扶起，自觉地洒上水，大家都主动为这个班级美化的时候，这个班级就成了家，这个班级就有了班魂，这个班级就朝... 阅3 转自bianlius 公众公开 12-12-30 18:26 |
