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（4）降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。3、气温的分布 气温的空间分布规律：一般来说，低纬度气温高，高纬度气温低。四、降水和降水的分布 1、降水 （1）概念：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。2、降水分布 降水量的空间分布规律： 1）赤道附近地带降水多，两极地区降水少。五、世界的气候 1、影响因素：纬度位置、海陆位置... 阅123 转0 评0 公众公开 19-06-23 06:03 |
初三地理学习方法：陆地和海洋 一、世界海陆分布大势： 1、海陆分布大势： （1）地球表面 71％是海洋，而陆地面积仅占 29％。概括地说，地球上七分海洋，三分陆地。陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；（3）半岛：陆地伸进海洋的部分。（2）全部位于北半球的洲：欧洲、北美洲 （3）全部位于南半球的洲：南极洲 （4）跨经度... 阅84 转0 评0 公众公开 19-06-23 06:03 |
2）公式：比例尺=图上距离/实地距离 3）表示方式：A 线段式：如 B 数字式：如 1：4000000 C 文字式：如：图上一厘米代表实地 40 千米 4）大小：A、比值确定：分母小 比值大 比例尺大 分母大 比值小 比例尺小 B、图幅相同：比例尺大 范围小 内容详 （地图大小相等） 比例尺小 范围大 内容略 C、同一地区：比例尺大 图幅大 内容详 比例尺小 图幅... 阅47 转0 评0 公众公开 19-06-23 06:03 |
初三地理学习方法：练、测并重——“对比强化记忆法” 通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一... 阅44 转0 评0 公众公开 19-06-23 06:02 |
初三地理学习方法：提高能力、强化训练法 通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些社会热点... 阅27 转0 评0 公众公开 19-06-23 06:02 |
初三地理学习方法：地理事物定位法”第一步：读、划先行——“思维描图法” 第二步：填、写结合——“地理事物定位法” 通过第一步的复习，在掌握了教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。这样就能进一步加强地理的空间观念，进一步... 阅27 转0 评0 公众公开 19-06-23 06:02 |
复习过程如下：先让学生把打散的各省区拼成完整的中国政区版图，可以分小组进行〖一般2～4人为宜〗，也可以用竞赛的方式进行，看谁拼得又快又好，待拼完后，用自已制好的高原、平原、盆地、山脉的小卡片，一人任意拿一张卡片，一个人回答问题——包括文字卡片上的地理名称的特点、所在的大致位置、有什么河流流过、位于中国的哪一个阶梯上，目... 阅79 转1 评0 公众公开 19-06-23 06:02 |
初三地理学习方法：组织中心问题谈话法 有些教师在复习时，只是简单对教材进行重述，这样学生便会觉得枯燥泛味，失去学习兴趣。 阅29 转0 评0 公众公开 19-06-23 06:01 |
初三地理学习方法：注重复习方法。复习地理的方法很多，但任何时候都要记住把所复习的知识〖如国家、地名、河流、山脉等等〗落实在图上，因为地图是地理的第二语言，利用地图复习可以达到事半功倍之效，在进行地理复习的时候，首先要做到：阅读—认真地阅读教材、地图和笔记。教师在复习前，先给出复习范围，学生根据范围便展开阅读，此次阅读... 阅34 转1 评0 公众公开 19-06-23 06:01 |
初三地理学习方法：教你如何简单学习。把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么？”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。没有利用价值的不是，如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，也不是自然资源。 阅40 转2 评0 公众公开 19-06-23 06:01 |
