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这节课的语文老师注重花俏的形式表现，注重课件中内容的全面性，课件中修饰的动画太多、图标太多、声音太多，一节课下来，学生沉浸在图片，动画，声音，录像的不断变化中，老师则一直在不断地机械地演示，语文课的基本训练，语言文字的理解全都被课件演示所代替，听课老师和学生整堂课下来能记住的也就只有那纷繁复杂的画面而已，是典型的利用... 阅8 转自林茹图书馆 公众公开 13-06-15 23:40 |
听王君聊课（26）：感悟生命的灿烂宁静──《谈生命》教学实录。听读的时候，同学们思考，在这篇文章中，冰心谈了一些关于生命的什么？谈生命。生：他的提问使我想起了刚才老师重点提到的第一段：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。所以，冰心其实写了两种生命状态，既有相似点，又有不同点。师：同学们，这就是没有快乐，也没有悲哀的... 阅8 转自缤纷生活 公众公开 13-02-06 21:54 |
听王君聊课（29）：不用对课文顶礼膜拜?──《事物的正确答案不止一个》教学说明和课堂实录。《事物的正确答案不止一个》是苏教版七年级（上）第五单元的一篇让人郁闷的课文。但《中学语文教学参考》第10期上对该课文的两篇文本解读和教学设计，都把这文章“吹捧”上了天。第一，课文标题并非全文论点或论题，容易造成误导。在近期的授课中，我... 阅3 转自缤纷生活 公众公开 13-02-06 21:28 |
凡是能让学生自己去做的，教师不代替；在生本教育中，教育教学的真正主体是学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学，教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习上。良好的开端是成功的一半，语文教学新课成功的导入，要富有魅力，要一下予就扣动学生的心弦，充分调动学生的学习兴趣，集中... 阅3 转自相思心上秋 公众公开 12-11-23 16:45 |
教师及时地对学生的预习情况进行检查、反馈并给予学生激励性的鼓励，会让学生获得心理上的满足感和喜悦感，从而激发学生的学习兴趣，进一步促进学生的主动参与性，使课堂教学效果大大提高。这样才能极大地调动了学生的预习积极性，同时也提高了学生预习的有效性。一般学生的预习都放在课余，即回家作业完成，如一直这样一成不变，学生就会有预... 阅3 转自袁占舵 公众公开 12-11-05 10:34 |
知识素养。3、工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，请你谈谈对这基本性质的理解，以及如何在语文教学中体现这一性质特点。“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点，“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。答案：诗圣杜甫，诗鬼李贺，诗佛王维，... 阅14 转自十八小子 公众公开 12-09-15 23:06 |
教与学中，存在着两个积极性，一个是教师教的积极性，一个是学生学的积极性，而学生学的积极性往往被忽视了，我们要正确估价学生的能力，切不可把学生看成什么也不懂，什么也不会。自修课，要求学生自己读全篇课文，一般运用联系法，即运用前面学到的读书方法和本领（有关字词句的学法、前后文的照应及对比法、发现问题提出问题后在书中找答案... 阅1 转自sdlcdcj 公众公开 12-08-28 13:19 |
语文课程标准是教育部颁布的指导语文教学的纲领性文件，有人甚至说是语文教学领域的宪法，是进行教学、教研的重要依据。比如，低年级识字、写字、学词的目标不够落实，而低年级的阅读教学模仿中高年级，把分析课文内容当作主要内容的情况，分析课文成了教学重点。在当前，加强语言文字的运用，有助于扭转语文教学重阅读、轻表达的倾向，有助于... 阅2 转自缤纷生活 公众公开 12-08-28 10:53 |
（作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文））。从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文作为一项比较特殊的知识，看似无章无法但是同学们要想写好... 阅1 转自shelley_w... 公众公开 12-08-19 23:30 |
小学语文必会基础知识（二）小学语文必会基础知识（二）近义词和反义词一样，都是小学语文必会的一项重要内容，我个人认为近义词要相对于反义词容易一些，就好象说同样一个意思的话，可以换不同的词来说一样，但是也不能忽视大意，越是看似简单的东西越是包含着越多的内涵，只要细心的去挖掘、思考，都会从中得到很多，接下来我对小学常用的、... 阅2 转自shelley_w... 公众公开 12-08-19 23:29 |
