| 共 29 篇文章 |
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小学生读书活动实施计划。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。（3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯... 阅1 转自子墨文渊 公众公开 17-12-07 09:58 |
读书与不读书，你的世界差别会很大2016-09-12 杂志铺。我不曾环游世界，可我却觉得世界在我心中……阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。书籍凝结了别人的经验和智慧，让我们踩在巨人的肩膀上继续向前，吸收理智的思考方式，完善自己的思维模式，让你拓宽生命的宽度和广度。书便是书，只有一行行或深奥或浅显的故事和道理。 阅122 转1 评0 公众公开 16-10-12 22:21 |
【周末读书会】窦桂梅：为什么要在教室里栽下一棵“苹果树”？可以说，苹果树上的苹果有个特殊的名字：批判性思维。可以认定，培养学生批判性思维，也是一种情感、态度、价值观的培养，那棵苹果树上的苹果闪耀着精神、思想的金光。为保证此次移植的“牛顿苹果树”枝条的真实性和合法使用，天津大学与英国国家信托基金会所属的英国林肯郡伍尔斯... 阅52 转0 评0 公众公开 16-09-07 08:13 |
绘本朗读：失落的一角2016-06-18 小学语文教师。一个圆缺了一角，它一边唱着歌一边寻找那失落的一角。有的角太大，有的又太小，它飘洋过海，历经风吹雨打，终于找到了与自己最合适的那一角，它们组成完整的圆，但是圆却发现自己再也无法歌唱，所以它轻轻放下已经寻到的一角，又独自上路继续它寻找的征途……行进中的它，行进中的自己，好不容易... 阅203 转3 评0 公众公开 16-06-20 09:13 |
这些能力，可能一时无法体现在考试成绩上，但未来一定会体现在考试成绩上，更重要的，是体现在孩子能否培养出终生学习的兴趣、孩子的人生理念、孩子一生发展自己的能力、在孩子一生的成长上。孩子上课外班，更多的还是“被教”，而不是主动学习，提前学学学校课程，反复演练一些难题，对于用心的孩子，可能短期内能帮助提高学习成就，对不够用... 阅34 转1 评0 公众公开 16-06-15 11:25 |
孩子看书有个缺点，怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书?还有，孩子看书看快看慢，也别管，家长不要让孩子看书的时候强调读懂，认字，理解，慢读，给孩子充分的自由。孩子爱看什么书，不爱看怎么书，大人可以引导，但不应该过分限制，不能说你喜欢读《百年孤独》就... 阅56 转0 评0 公众公开 16-06-06 14:20 |
六一微电影 | 这三个动画短片教给孩子的，不仅仅是想象力，还有爱与美。+ 我的妈妈是一架「飞机」 / 俄国 /这部来自战斗民族的动画短片「My Mom is an Airplane」（我的妈妈是一架飞机）童趣十足，以纯粹孩童的视角和口吻，表现了孩子眼中妈妈了不起的样子。※ 宫崎骏，日本著名动画导演、动画师及漫画家，作品多涉及人与自然的关系、和平主义... 阅45 转1 评0 公众公开 16-06-03 11:05 |
其实如果脸皮够厚，如果读书只是为了装B，速读、略读、精读都不成问题：速读是吧，看个目录不就够了吗；难的是速读、略读又能明白整本书的脉络、作者要表达的思想，以及精读又能不需要花太多时间。不过，专注度只是“我读进了这本书”的第一个层次，因为专注度是进入这个状态的前提，如果要检验“我读进了这本书”，就要进入“我读进了这本书”... 阅1 转自傲世V才邦 公众公开 16-05-16 09:41 |
教语文似乎就是教阅读，一本语文书，基本上就是供阅读教学用的课文。这就要求今天的阅读教学，必须突破那种画地为牢，从课文到课文的死板模式，而能够最佳地体现语文课程“是一门综合性、实践性课程”的精神。在人教版的教材中，有“语文园地”等栏目来引导学生开展综合性学习活动，以体现“语文知识的综合运用、听说读写能力的综合发展、语文... 阅1 转自tnj660630 公众公开 16-05-04 08:52 |
错过孩子的“阅读饥饿期”后悔莫及。在孩子上学之前，这位妈妈一直坚持给孩子读各种故事，也有意识地培养孩子的阅读习惯，但是，自打一上学，孩子阅读的时间被一点点地挤掉了，“又要完成学校的作业，又要保证孩子睡眠，只能有所取舍。”这位妈妈说。“国外大量研究证明，家庭作业越多，孩子可能会越笨。”朱永新说，重复的练习是孩子最讨厌的... 阅19 转0 评0 公众公开 16-04-24 20:29 |
