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小学教师专业标准 小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。11.... 阅275 转11 评0 公众公开 18-03-01 11:20 |
叶澜教授在座谈会上的发言，既针对“新基础教育”新进入地区、学校的研究阶段现状，提出领导率先加强学习、骨干学习-实践、日常推进策略及多方合作、提升内生力等的重要性，又对合作开展或自主开展“新基础教育”学校整体转型变革研究的地区与学校具有普遍指导意义。校长、骨干老师的定位是什么？这样学校内部有纵向、横向的研究团队，学校之间... 阅627 转11 评0 公众公开 16-10-31 08:17 |
◎原来已建学籍的，应通过学籍系统为其转接学籍；◎学籍系统或数据传输出现故障等特殊情况时，可根据家长要求先通过线下流程办理转学，线下流程完成后，学生即视为在校生，之后再通过学籍系统完成电子学籍档案转接，实现“人籍一致”，最终审核以学籍系统的信息为准。但为防止恶意或过失重建学籍，确保学生学籍全国唯一，保护相关学生利益，维... 阅49 转2 评0 公众公开 16-07-15 09:17 |
学生和教师在教学过程中各处于什么样的地位，学生的学与教师的教是什么样的关系，这一问题是近代和现代教育史上争论激烈的一个问题。总的来说，在这一问题上存在着两派截然不同的观点，一派是“学生中心论”，一派是“教师中心论”。为了正确认识学生和教师在教学过程中的地位和作用以及教与学的关系，我们有必要对这两派观点作一番考察和分析。 阅1 转自飘然独行 公众公开 12-06-29 22:08 |
