| 共 7 篇文章 |
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五六年级：是孩子自主、全力吸收知识的时期，我们发现，这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了，作为家长，在这个阶段能做的，也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识。这里的“狠抓”并不是说得天天上学校监视孩子的表现，天天与孩子班主任通话了解情况，而是提前帮孩子铺设一条自信、乐观的道路，并注... 阅13 转0 评0 公众公开 16-09-07 08:49 |
跟这老教师合班，我上数学，当班主任。后面陆续听到自己班级的家长，别的班级的家长很多赞誉，家长与家长之间是会口口相传的，会比较的。老教师安排了5个孩子，介绍自己在班级做了什么管理，介绍自己管理的情况，哪个孩子哪里表现得好，哪个孩子哪里没表现得好。后面我们班的，文艺表演，得到家长的支持，校运会，得到家长的支持，布置教室，得... 阅52 转1 评0 公众公开 16-09-07 08:24 |
我认识的一位年轻老师，接手新班后，第一天就记住了班级每个孩子的名字，班级里每个孩子都觉得自己是重要的，是被老师关注和喜欢的，因为自己在第一时间就被老师记住了。班级有两名学生负责记录，每次有学生得到奖励卡片，他们就分别在班级名单上记录下来，一个月班级会进行一次集中评比——学生自己先做统计，然后报给负责人，与班级记录吻合... 阅73 转3 评0 公众公开 16-07-15 09:03 |
教育者要摆正自己在学校教育中的位置。社会生活中的人是最复杂的，由于人的复杂性决定了教育不能简单化，教育要有必要的过程，在教育过程中教育者要讲求教育的方式方法，讲求教育的策略和艺术。对待犯错误的学生，首先要了解犯错误的过程——引导学生冷静、客观地认识错误，自我分析——自我教育——然后还要有教育者的宽容(不是放纵和迁就)—... 阅88 转1 评0 公众公开 16-05-16 09:20 |
细节中做宽容，宽容中做细节(德育工作体会）二、我的班主任工作创新感悟：细节中做宽容，宽容中做细节我喜欢班主任工作，从教职业学校二十年，班级工作做了二十年，接触过各种各样的学生，应该说收获不小，当班主任最刺激的是当我们所谓的“差班”（我把它定义成“有好多需要特殊关爱的学生这样的班级集体”）的班主任，在这样的特殊班级当班主... 阅299 转4 评0 公众公开 16-05-04 17:11 |
学校之魂 文以化之。“学校之魂，文以化之；学校之神，文以铸之。”浙江信息工程学校以文化引领学校发展，从校园文化建设走向学校文化认同。“学校之魂，文以化之；学校之神，文以铸之。”学校先后成为全国中职改革发展示范建设校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国职业指导工作先进学校、全国中小学思想道德建设活动先进单位... 阅533 转12 评0 公众公开 16-05-04 16:53 |
