| 共 29 篇文章 |
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比喻内部发生祸乱。歧途：错误的道路。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。泛指家庭的乐趣比喻一点也不能缺少。原比喻事情不能如人的心愿。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。比喻容易引起嫌疑的场合。指对有差别的事物同等看待多表示对人同样看待，不分厚薄。... 阅164 转5 评0 公众公开 15-05-19 15:45 |
衷心（zhōng）卓有成效（zhuó）嫉恨（jí）诽谤（fěibàng）踬踣（zhìbó）蛰居（zhé）惊蛰（zhé）炽（chì）咨嗟（zījiē）峥嵘（zhēngróng）商贾（gǔ）船舫（fǎng）钿（diàn）铮铮然（zhēng）雕阑玉砌（lán）槛菊愁烟（jiàn）彩笺（jiān）暮霭（ǎi）云销雨霁（jì）翼... 阅802 转9 评0 公众公开 15-05-19 15:45 |
《雷雨》三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子（鲁大海）才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子（周萍），抱起奄奄一息的新生儿走向河边……待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲（周朴园与繁漪之子）... 阅38 转0 评0 公众公开 13-09-13 19:03 |
辛弃疾《青玉案》(东风夜放花千树)词和杜甫《佳人》诗相比较，辛词中的“那人”和杜诗中的“佳人”都是作者理想人格的化身，作者都善于通过不同的背景渲染来塑造人物形象。2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。展示以辛弃疾为代表的特点?专题二了解豪放词产生于发展的原因及其艺术特点所需课时1课时专题二概述(介绍本专题在宋词中的地... 阅65 转1 评0 公众公开 13-07-02 15:47 |
高一二部语文教学案设计。“宋玉悲秋”典故——“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。”——《九辨》宋玉是抒发悲秋之情的第一人。后来很多文人不厌其烦地追随“悲秋”的主题，抒写宋玉式的悲凉，那么今天我们一起来看一下宋代文坛领袖欧阳修下的秋是否有新颖之处。文中怎样描写秋声的？《秋声赋》的悲秋情怀肯定是有的，欧阳修写这篇... 阅159 转4 评0 公众公开 13-07-02 15:45 |
(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)在学习教材提供的陆游作品的基础上，进行拓展阅读，用名家对陆游的解读来打开学生的思路，以进一步地加深学生对陆游的了解。1．学生自主评点：《钱鍾书评价陆游论析读陆放翁集四首梁启超钱鍾书评价陆游论析(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习... 阅66 转2 评0 公众公开 13-07-02 15:44 |
挣扎-挣脱zhēnɡ-zhènɡ沁人心脾-泌尿qìn-mì漫出-蔓草-曼妙-谩骂màn寥落-廖姓-纰缪-谬误liáo-Liào-miù-miù舸-诃-呵斥-荷花ɡě-hē-hē-hé涨满-头昏脑涨zhǎnɡ-zhànɡ震颤-颤栗chàn-zhàn倔强-倔头倔脑jué-juè。峥嵘-狰狞-铮铮铁骨-挣扎-挣揣zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-... 阅119 转9 评0 公众公开 13-06-19 15:30 |
估量(gūliáng)纷繁芜(wú)杂豁(huò)然开朗肤(fū)浅卓(zhuó)有成效嫉(jí)恨诽谤(fěibàng)衷(zhōng)心诅(zǔ)咒污蔑(miè)枷(jiā)锁束缚(shùfù)蜕(tuì)变义愤填膺(yīng)诺(nuò)言履(lǚ)行蛰(zhé)居惊蛰(zhé)炽(chì)踬踣(zhìbó) 阅855 转6 评0 公众公开 13-06-19 15:17 |
拓展延伸学习并复习了《季氏将伐颛臾》后，有个学生写了两幅对联，请根据对联上下联字数相等、词性相对、结构一致的特点对出下联。上联：三味书屋师说论语下联：上联：论语大学中庸孟子世间经典下联：《季氏将伐颛臾》复习学案。 阅117 转0 评0 公众公开 13-06-18 16:51 |
