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宜春市宜阳学校 2017-12-07 分享在 【宜阳诵读】敖薇——《望天门山》 敖薇——《望天门山》 00:00 01:12 更多语音。尹康儿——《狐假虎威》 02:31 袁文婷——《孔子拜师》 02:25 敖薇——《秋天的雨》 03:00 尹康儿——《日月潭》 01:39.写留言。 阅423 转0 评0 公众公开 17-12-10 07:33 |
董卿的《朗读者》给出了最美好的回答！这一档档文化类节目崛起，唤起了人们的关注度，编者却有另一个疑惑：我们是否仅仅将目光投向这些节目，却很少会带着孩子去重读那些书信，教会孩子如何朗读？《朗读者》亦然，朗读者的故事与被朗诵的文字中所透露的，有着不少相似之处，带着角色的朗读才将文字演绎得更具感染力。同样，让孩子融入到情境中... 阅58 转3 评0 公众公开 17-03-09 19:30 |
这种句子的重音可以依据其语法结构来确定。有些句子或由于构造复杂，或由于表意曲折，或由于感情特殊，它的重音往往不能一下子确定，必须联系上下文，对它细加观察，进行认真推敲，尤其要把它放到特定的语言环境中加以考察，才能确定其重音，通常把这类重音叫做逻辑重音（强调重音）。三、各种类型的重音 (一)突出语意区别的重音 这类... 阅1 转自shengdafei 公众公开 17-02-14 11:28 |
浅谈语文教学中的朗读指导和训练浅谈语文教学中的朗读指导和训练字数：3108来源：中国当代教育科研 2013年5期 字体：大 中 小 打印当页正文 小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学... 阅4 转自行在今天 ... 公众公开 16-11-16 09:14 |
浅谈朗读在语文阅读教学中的重要性浅谈朗读在语文阅读教学中的重要性字数：2114来源：课程教育研究·新教师教学 2014年1期 字体：大 中 小 打印当页正文 [摘要]小学阅读教学是语文教学是培养学生理解课文内容，领悟作者所表达的思想感情，培养学生语言能力的重要环节。在阅读教学中，如果能抓住关键词句，引导学生反复朗读，透彻... 阅4 转自行在今天 ... 公众公开 16-04-27 10:58 |
朗读，语文教学不可缺少的一门艺术朗读，语文教学不可缺少的一门艺术字数：1897来源：读与写·下旬刊 2014年1期 字体：大 中 小 打印当页正文 中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）02-0091-01 叶圣陶先生曾经说过：吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法，亲切的体会在不知不觉之间，内容与理... 阅3 转自行在今天 ... 公众公开 16-04-27 10:56 |
对经典教材要注意全面的观照，因为很多经典教材所收入的“三百千千”是从封建社会的日常生活中总结出来的一套伦理规范，即是对生活中来的东西上升到了理论高度，正因为有多方面的局限性，我们今天就应该扬弃，既不能墨守成规，也不能随意曲解，既不能抱残守缺，也不能全盘否定，而是把有益的成分运用到日常生活，规范自己的行为，并通过自己的... 阅88 转2 评0 公众公开 13-11-11 18:16 |
如果仅仅让学生获得这些失去具体的语言、内容、形象、思想和情感的抽象结论，怎么能够帮助学生积累语言、发展语言，，能力呢?又怎么能够培养学生爱美的情趣，使学生受到形象的感染呢?由此看来，那种以教师分析和学生记忆为特征的阅读教学方法是有悖于学生的阅读心理的，不利于发展学生的个性，培养学生的独立分析能力，理应予以摈弃，而代之以... 阅210 转5 评0 公众公开 13-11-11 17:56 |
浅谈小学语文朗读教学的艺术浅谈小学语文朗读教学的艺术。在朗读课文的同时，再配上与课文内容相关的背景音乐，更能吸引住学生，给学生一种美的感受。小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分，作为语文教师我们都深刻地体会到朗读在语文教学中举足轻重的作用。充满情感的课堂朗读训练，是学生、教师、作者激情碰撞的世界，是让学生情藏于... 阅261 转12 评0 公众公开 13-06-14 06:50 |
只有充分调动学生参与到朗读学习中来，才能激发学生的积极性，提高学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。学生的朗读习惯，对于学生是否能读好课文是一个关键。示范朗读时机的选择也要恰当，不是学生初次接触文本就范读，我们要充分相信学生对文本的感知能力，在什么时候依具体情况而定，可在学生遇到困难不能解决时范读，在学生要求时... 阅2433 转64 评0 公众公开 13-06-14 06:48 |
