| 共 43 篇文章 |
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规范少先队祭奠先烈仪式，深化仪式教育，增强庄重感、参与感。深化仪式教育，创新入队仪式、初中建队仪式、离队仪式和雏鹰奖章颁章仪式、检阅仪式、升旗仪式、祭奠先烈仪式等，建立少先队分层仪式教育体系，增强仪式庄重感、参与感。少先队室（公众号：少先队室）查阅了资料，如果学校少先队出面组织“祭奠先烈仪式“，不妨可以有以下两方面参... 阅1646 转11 评0 公众公开 18-04-02 22:23 |
回眸这二十多年的教师生涯，无论是工作还是生活，我都收获颇丰，也总结出一些还算实用的带班经验，比如“因生给爱十法”“学生进步，老师家访”等，愿借此文与广大同行共享。我会特别关注那些残疾学生或有特别病史的学生。一是学生进步了，老师家访，学生再进步，老师再家访；除了第一次了解学生家庭情况的家访外，我一般都是在学生进步时才去... 阅61 转1 评0 公众公开 17-10-17 20:44 |
这样排座位既好管纪律又能提成绩！教室整齐划一，空间充分利用，有利于教师管理课堂、维持秩序和有计划地传授知识，有利于教师观察学生的一切活动，是大班授课最适宜的座位排列方式，教师可以随时走到学生中间，充分发挥了教师的控制作用。结语：根据自己班级的具体情况选择适合的座位模式加上与学生的配合和默契，相信老师与学生都能在教学生... 阅155 转3 评0 公众公开 16-05-12 19:13 |
（1)走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长，(2)发现和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现“兵教兵”。(3)讲学生感兴趣的东西，积极引发学生兴趣点。(11)从学生生活上开始教育,注重细节;(13)培养学生自信心,消除学生自卑感,(20)激发学生积极性,保护学生积极性,强化学生积极性,（23）让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦... 阅51 转11 评0 公众公开 14-12-22 20:08 |
8个班级管理小创意，老师你用过了吗？具体讲，就是教师根据学生做作业的一贯表现，结合学生的申报情况，把学生作业分成免检、抽检、必检组。二是教学流程，包括知识点、教法设计（包括情境链的创设、主问题的设计、学生活动可能出现情况的预设、作业的优化设计）、学法设计（学生活动链条的构建、学生参与的状态等），这样设计的理论依据(教师... 阅118 转7 评0 公众公开 14-12-03 07:34 |
班主任教育基本功 班主任基本功是班主任教师按照教育方针的要求，在以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育实践中，所形成的教育、组织管理、协调指导等最基本的技能技巧。3、激发学生自我教育的愿望，创设有利的道德情境，组织各种社会实践活动，培养学生自我教育能力，使学生主动接受教育。班主任要依据教育的有关原则和学生的实际... 阅21 转自缤纷生活 公众公开 14-02-04 19:00 |
给中小学班主任的一些建议（例会发言）例会发言： 给中小学班主任的一些建议 2010-12-13 23:53:49.在学生眼里，班主任是家长的代言人；作为班主任，教育学生就是服务好学生，班主任首先要有颗服务学生的心，这就要求班主任不能高高在上，应该能学会平等地和学生交流对话；拥有良好的... 阅9 转自龙闯天涯 公众公开 14-01-08 14:57 |
李镇西：请还班主任以惩罚学生的权利。我从教育部基础教育一司负责人就《中小学班主任工作规定》答记者问得知，教育部之所以要如此“规定”班主任的“批评权”，是因为“在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。”对此我不否认，但即便如此，这只... 阅14 转自wgs9007 公众公开 13-11-02 13:48 |
在教育过程中，只有关注学生生命发展，投入真情，真心地关心和爱护每一位学生，充分发挥学生的自主性，使每一次教育都成为师生零距离“生命对话”的良机，学生才会真切地感受到教师的信任、关怀和尊重，才能自觉接受教师传授的道德知识和提出的道德要求。只有当我们的教育变成教师与学生的心灵对话时，才能使错误变成美丽的奇迹，才能使学生的... 阅14 转自九天舞凤 公众公开 13-03-01 10:05 |
32、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。"砺志楼"的正面墙上书有陶行知的名言"千教万教教人求真，千学万学学做真人"，楼西面悬挂着"爱生、敬业、博学、求是"的教风和"勤学、善思、立志、创新"的学风，教学四楼东墙：(教风)严谨、博学、善导、奉献。博学尚... 阅4 转自也夫 公众公开 13-02-01 10:29 |
