| 共 6 篇文章 |
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在一次课堂上，我说：“同学们，生产力好比是人的身体，而生产关系好比是衣服。人身体随着年龄的增大，身高不断地增高，所穿的衣服也要随身高的变化而不断更换尺寸，这样做出来的衣服穿在身上才合体……衣服要适应身体而发展，而不是身体适应衣服而发展，你们说，对吗？”这次课后，我们班的学生都牢牢记住了“生产关系一定要适应生产力发展”... 阅734 转19 评0 公众公开 14-04-23 10:23 |
孩子犯错不用批评，只需讲八句话。孩子长大的过程中，免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着插手，可以先问孩子八个问题，听听他们有什么想法。如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过，很可能冤枉孩子。你可能会很讶异地发现，大部分的孩子都明白事情的后果。父母若要孩子为自己的行为负责，就不能剥夺了孩子履行责任的机会。让孩子... 阅32 转3 评0 公众公开 14-03-05 09:35 |
一、按学生的身高编排座位???????按学生的身高排座位，学生及家长和任课教师没有太大的异议，个别学生因为眼睛视力低、个子高，这些学生及家长有意见。北京教育学院校长陈爱苾教授指出：学生排座位的过程，是学生自主管理的体现，更是学生自我教育的过程。五、根据学生的身高和学习兴趣及性格特点，由教师安排座位???????根据学生的身高，但不... 阅391 转4 评0 公众公开 14-02-21 08:07 |
杜郎口中学的班级建设。在杜郎口中学的班级建设中，小组建设起到关键作用，杜郎口的小组建设多为“同组异质”，每个组都有尖子生和学困生，老师根据学生的学习情况和性格特征，在组内重新编号，以8人学习小组为例，1号为小组长，8号是小组中学习最差的，1号和8号结成帮扶对子，依次是2号对7号，3号对6号，4号对5号。在展示课中小组长分任务，一... 阅2 转自w3322lail... 公众公开 12-11-15 10:03 |
用规则守护学生 - 中国教师报（http://www.chinateacher.com.c...德国是一个用规则来治理的国家，德国人是遵守规则的。班规约束的真正内涵是把约束升华为自觉意识，而不是将约束制成枷锁戴在学生头上，约束是为了让学生飞得更高。不管谁违犯了班规，都要严格按班规来处理。虽然，短时间内不能约束那些经常违犯纪律的学生，但是经过几个回合的班... 阅13 转自恋上阿莲 公众公开 12-03-09 00:45 |
自主管理让学生成为班级的主人 - 中国教师报（http://www.chinateache...组建的程序是：先竞选组长，通过报名演讲、学生投票的方式让学生选出班级的主要管理者——小组长，然后老师按学习能力及其他综合能力，将全班同学排队，每8名学生分成一段（每段7至9人为宜），本着"组间同质，组内异质"的原则，每段的8名学生依次挑选自己喜欢... 阅9 转自恋上阿莲 公众公开 12-03-09 00:43 |
