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学生学不好数学 关键在自己而不在老师。具有数学抽象思维占优势的学生往往会对数学感兴趣，数学成绩往往优秀；对具有数学抽象思维占优势的学生，只要有好的数学老师引导，他们都会学好数学并取得优异成绩；对于25％数学思维者以及25%综合思维者，数学老师只要好好引导他们，都会培养出他们对数学的兴趣，特别是25％数学思维占优势的学生，他们... 阅348 转22 评0 公众公开 08-12-11 15:58 |
如何远程网上测量 应广大家长的要求，我研究所现开展远程网上测量，避免了您奔波之劳，只须严格按照要求提取数据，并将所需资料发到指定的邮箱，您就可以拿到测试报告了。4、其他参数提取：a、拇指角度的提取：取左手拇指自然弯曲，压紧后测量第一关节与第二关节所成角度。b、拇指比例的提取：左拇指第一关节长度（隐含在手掌内）为分子/拇指第... 阅226 转7 评0 公众公开 08-12-11 15:39 |
智力是遗传的，为什么同父母的兄弟姐妹有的智力差别特别大根据二十年的研究，我从实证的测量中证明了智力是遗传的，是由基因决定的，对于已经争论了一个多世纪的智力是由先天遗传决定的或是由后天环境决定的争论，应该画上一个句号了。我要强调的一点就是：通过测量子女和父母及其祖父母（外祖父母）的生理智力，就可比较精确地分析出子女的智... 阅1579 转40 评0 公众公开 08-12-11 15:22 |
皮纹生物识别多元智力测量的科学原理。手纹是基因的外部表现，研究手纹就等于研究基因。世界上绝对没有二人的手纹相同（相同的概率为640亿分之一，又一说为百分的七次幂分之一），也绝没有二人的基因相同，故可以说手纹就是基因和脑结构的外部显现。手纹排列有序，和智力有着精确的对应关系，并且为多基因遗传，在多基因中有一主导基因在起决定... 阅307 转9 评0 公众公开 08-12-11 15:14 |
智力测量和智商测试的区别。智商是智力开发程度，是经验知识智力。（14）智力测量对智力高低分布的所有阶段都能准确测量，尤其是对特高和特低智力阶段的智力测量更为准确；智商测试对智力高低分布中间阶段的测试误差相对较小，对智力特高和特低的测试误差甚大。（15）智力测量不仅能准确测出智力高低，更能测出智力优劣势，即多元智力，以利扬... 阅1537 转68 评0 公众公开 08-12-11 15:03 |
我的智力观智商不能代表智力。智商是掌握知识多少与年龄之比而得来的，用智商来代表智力是不科学的，必须恢复智力最原始、最为科学的称谓－－智力！决定智力的诸基因正在一个个被准确定位，例如1999年就已经定位了记忆力基因NR2B（1999年9月《自然》）。我的智力定义是：智力是人们认识、适应和改造外部客观环境的潜在能力即聪明程度。 阅1273 转56 评1 公众公开 08-12-11 14:59 |
