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纠正不遵守课堂纪律学生的教导艺术兴趣引导，规范课堂。但是，马老师知道这还不够，因为在其他老师的课堂上，小乐还是一如既往地违反课堂纪律。有的老师，尤其是新老师，由于缺乏课堂管理经验，经常担心学生的纪律问题，担心课堂上有学生捣乱，于是就采取生硬的措施控制课堂，频繁指责、训斥学生。如果老师能真正关心、爱护学生，学生不仅会遵... 阅4 转自卧雪品茗 公众公开 15-09-14 19:58 |
目前在我国，作为教师都会学习的一门课程就是教师职业道德，学习教师职业道德难道仅仅就只是教师背和记一些定义含义意义就算达到要求了吗？答：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定... 阅3 转自徐华156 公众公开 15-08-12 21:47 |
是的，要使学生快乐，教师首先要快乐；4、老师的快乐源于爱。5、老师的快乐在于学生，正如水之有鱼，林之有鸟，尤其当我们看到学生在点点滴滴进步的时候，足以让我们体验到教育成功的快乐。在一本教育书刊中，看到过这样一句话： “你们是快乐的，我就是幸福的。我幸福走过的，是你们搀扶的！你们使我快乐，因为有了你们，我才喜欢当老师！”这... 阅4 转自侠客行698 公众公开 15-08-12 21:39 |
教师教学常规检查记录表教师教学常规检查记录表。教学目标。能理解教材，对教学内容进行处理，处理后的教学内容基本贴近学生的知识基础和生活经验，也考虑了学生各类学习活动的开展。教学结构较严密，能围绕教学主线展开教学，环节衔接较自然，时间分配较合理。教学结构松散、教学环节混乱，时间分配不合理。教学方法新颖、灵活、有效，教学手... 阅2 转自博文521 公众公开 15-03-10 10:42 |
也就是注意学生心灵品德的教育，要教会学生如何做人。也就是在教育学生过程中，和学生要有心灵的交流，要用自己的真心去感化、融化学生的心。02、发现和培养有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现学生管理学生；03、多讲学生感兴趣的东西，借此引发学生的兴趣点，从而实施教育。18、要善于激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积... 阅2 转自生活-快乐 公众公开 14-11-27 15:07 |
最近浏览同行们的博客，有不少都转载了《会教的老师与不会教的老师的区别》一文，以至于我搞不清原创者是谁，在此先行说明。2、会教的老师希望听到学生的独立见解，不会教的老师生怕学生的回答跟老师预想的答案不一样。3、会教的老师让学生自己读书去发现、总结，不会教的老师把自己的答案端给学生。5、会教的老师敢于让学生质疑问难，不会教的... 阅1 转自生活-快乐 公众公开 14-11-26 20:22 |
【我是教师】亲爱的老师，你怎样，你教出的学生便会怎样 感谢您关注中国教育报官方微信！你宽容、优雅，学生便会变得宽容、优雅。因而，你得学会尽量用学生的语言来表达，避免将针对学生的讽刺当成成人的幽默，在愉悦自己的时候伤害学生；心存这些美好的品质，拥有这些卓越的能力，坚守这些优秀的信念，你就能影响学生，将自己最为美好的一... 阅4 转自肆读轩 公众公开 14-11-03 11:13 |
班主任在和不在一样//班级管理规定 大多数的班级都会存在一个现象：班主任在班级中时，班级中的纪律较好，班主任不在班级中时，班级中的便会乱了起来。同时，值日班长工作缺乏力度，这迫使班主任一有时间就要盯在班级中，班主任工作干得很辛苦。我现在在班级中施行值日班长、小组长管理制，即：小组长对本组的四位同学的学习和纪律负主要责任... 阅4 转自禹杰 公众公开 14-11-03 11:13 |
我的课堂“怪招”在学生按惯例起立、师生相互问好后，我一反常态，没有请学生立刻坐下，而是环绕教室巡视了一圈，且边走边轻松地说：“我们今天要做的第一件事就是：微笑!”我一直面带笑容地环视着学生，结果有一部分学生先笑了，接着所有人都笑了。不过，这样下来，每节课都感觉挺累的，后来灵机一动，能否反其道而行之，师生易位，让学生和我... 阅2 转自亭溪秋实 公众公开 14-06-03 20:21 |
任课老师告诉我说，由于身体原因课间跑操总一个人在教室呆着，看她无事可做就让她帮老师整理一下办公室，没想到连续几天她一直坚持。从她老师口里得知这孩子耳背，反应迟钝，上课虽然还算认真但成绩一直不好甚至很糟，所有的学科几乎是个位数，为此班里的学生都看不起她，甚至发书、发资料不能人手一份时，竟有学生嚷着不给她发，说发了也没用?... 阅2 转自史荐精典 公众公开 14-05-15 21:05 |
