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教师绩效考核制度的诊断与建构。为了对现有考核制度进行诊断与重构，既要具备一般意义下的现代绩效考核思想，又要具有符合教育教学一般规律与学校实际的治校理念。其中比较显著的区别表现在：传统绩效考核是单向的（只有管理者对被管理者的考核），现代绩效考核是双（多）向的（被管理者也要考核管理者）；2．坚持原则灵活激励现代绩效考核要求... 阅148 转自pppypf 公众公开 09-01-07 17:15 |
教师还没有到手的工资，美其名曰"绩效工资"。"绩效者"，成绩和效果，换句话说，那就是说要教师出成绩，工作要出效果，教师的绩效工资要根据你的工作成绩和绩效去获得（这里就让人感到奇怪了，公务员为什么不叫绩效工资，反而要叫"阳光工资"）。如果要做到奖勤罚懒，表彰成绩突出者，政府可以另外拿出一部分资金... 阅247 转自tlsh 公众公开 09-01-06 19:34 |
绩效考核八大"误区"剖析(1)绩效考核是绩效管理的一个核心环节，也是人力资源管理的一个重要内容。然而，在实际运作过程中，员工甚至一些高层管理者对绩效考核的认识上还存一些误区，本文着重分析八大误区：考核力求完美性、考核只关注个人绩效、人力资源部承担绩效考核主角、考核敌不过情面、500强企业运用的绩效考核方法都是好的、... 阅23 转自牧狼羊 公众公开 09-01-06 19:31 |
义务教育学校实施绩效工资，涉及广大义务教育学校教职工的切身利益，社会关注，政策性强。地方各级人民政府一定要高度重视，加强领导，周密部署，认真组织实施。 阅1620 转32 评0 公众公开 09-01-06 19:16 |
