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《数学学法导航》校本课程。从心理上对数学的抵触是学习数学的天敌，因此要走出误区，提高学习数学的认识，正确认识数学学习的重要性，以积极的心态去面对数学的学习。特级教师、实验中学的王连笑校长在《教学生学会数学》一书中指出：数学思想方法按层次来分，可分为数学一般方法、逻辑学中的方法和数学思想方法，其中数学一般方法包括一些数... 阅234 转9 评0 公众公开 14-01-07 17:38 |
因此，我们只要调节温控器档位，使电冰箱冷冻室温度不低于某一温度，而且压缩机在非长时间连续工作的条件下（不超过一个小时），工作时间与工作、停机的时间和的比值最小（如工作10分钟，停机10分钟，则比值为0.5)，即压缩机的使用寿命更长，就可以使电冰箱的使用寿命更长。但是不同的电冰箱性能不同，具体的食品量在变化，外界温度也会上下浮... 阅481 转10 评0 公众公开 14-01-07 17:37 |
我给每个孩子做了一个家庭、学校联系本.每周都和家长保持着密切的联系，在联系过程中我就注意观察，捕捉家长某一点上教育孩子成功的经验，家长会的时候我再也不批评、不唱独角戏。中国著名教育家陶行知的《陶行知全集》1-10卷或《陶行知教育文集》都是很好的书。提升自我，就是你能把你自己的教育实践和教育理论（读的书）结合起来总结出你独有... 阅43 转自秀水拖蓝 公众公开 13-11-13 21:42 |
教师是有限的。一切教育，一旦没有保护好这种天性，没有真正唤醒主体的觉醒，没有触动学生的生命和灵魂，这种教育就是蹩脚的，失败的，拙劣的。上课之前，他抱了一只老母鸡，那只老母鸡饿得头昏眼花，闻先生在老母鸡面前撒了一些米，老母鸡不断挣扎，却死也不肯吃。作为教师，无非就是要保护好孩子的好奇心，呵护孩子探究世界的微妙的兴趣，而... 阅33 转自秀水拖蓝 公众公开 13-11-13 21:36 |
名师最显著的十一个特征。原文地址：名师最显著的十一个特征作者：中年教师 好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。入选美国教师名人堂、被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨，撰文分析了优秀教师最显著的11个特征： 1．永不自满。换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维... 阅35 转自水晶苹果3... 公众公开 13-11-13 21:35 |
提高学习成绩的七大环节提高学习成绩的七大环节。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。四、复习管理――讲方法。1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。错题和难题反映着许多知识点的联... 阅87 转9 评0 公众公开 13-11-12 18:35 |
同学们一定要清楚的认识到：我们最后走上考场面对的是命题专家出的全国大学英语四级真题，你不去研究他们的命题思路，却花费大量的时间和精力去做模拟题，而很可能这些模拟题命题的思路与真题不一致，甚至是相反的思路，这不是本末倒置吗？快速阅读，源自国外的雅思考试，重点考察学生根据题干迅速定位到原文并且快速判断与原文吻合与否或提供... 阅234 转27 评0 公众公开 13-11-10 20:40 |
提升教师教学能力的思考与实践提升教师教学能力的思考与实践──对教师教学能力培养的思考浙江省教育厅教研室 梁旭。有学者认为，教师的教学能力结构包括具体学科教学能力、一般教学能力和教学认知能力三种。教师的教学能力不同于教师基本技能，不仅包含了教师的基本素养和基本技能，还包括了教师通过长期教学实践所习得的学科知识结构、学生... 阅2828 转118 评0 公众公开 13-11-10 19:57 |
课堂教学效率受多种因素影响，宏观的如社会环境、学校氛围、教学条件，微观的如教学目标的确立、教学手段的选择。要改变这种局面，就要在针对问题教学方面下功夫，在针对问题教学中最大限度地利用时间，我们认为： 其一，只有目标具体，才能减少时间消耗 因为越明确且解决问题成为直接的教学目的，越有利于快速准确地选择相对优化的手段，从... 阅249 转39 评0 公众公开 13-11-10 19:52 |
怎样使教学反思有深度 ——例谈深入反思的策略。【例】小学生作文为啥“写不具体” 2．同一课题的不同教法（一课多式） 【例】《熟悉的地方没风景——“认识小数”的两种教法与思考》（2007.1期，胡良梅）（这是一个如何处理学生的生活经验与数学化之间关系这一问题的典型案例）（二）通过对比反思3.与他人的课（包括名师课、优质课）进... 阅2423 转27 评0 公众公开 13-11-10 19:46 |
