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真正的校园文化建设要把握文化灵魂，汇聚师生智慧，融合历史地域资源，在落细、落小、落实上下功夫，力争做到“环境养眼、内涵养神、人文养心”。校园文化要达到“人文养心”，除了外显的硬件设施和环境建设，还要注重文化软环境建设，比如校长对教师的人文关怀。建立“骨干教师蓄水池”，理解、宽容、矫正处于瓶颈期的中老年教师，帮助他们突... 阅63 转6 评0 公众公开 17-06-03 17:58 |
简单模仿中小学教师的教研活动，容易产生“假”教研——实践研究：教师专业发展新转向。行动研究与实践研究两者都关注教育中产生的问题，但是实践研究除了解决研究中的问题之外，更加强调幼儿园教师研究中的伦理取向，它既包括认识论层面上的认识实践，也包括价值论层面上的实践智慧。幼儿园教师从事实践研究是有意识地反思自己教育教学工作的... 阅68 转4 评0 公众公开 17-03-20 09:08 |
要建立一种既符合社会要求，又符合教师需求，既不失原则而又更为人性的和谐制度，就必须要让广大教师充分参与学校各种制度、重大事项等的讨论决策，让他们有充分的知情权和话语权，使他们从中感受到“我”是学校的主人。这样才能充分调动教师工作的积极性主动性，也才能将学校制度文化转化为教师自觉的内心法则。学校要急教师所急，想教师所想... 阅29 转0 评0 公众公开 15-12-16 10:36 |
后勤要为事业服务，后勤为教学服务得到位，就会营造和谐的校园环境，促进学校教育事业的发展。坚持“提高服务标准就是提高教育教学质量”的理念，充分发挥服务育人、管理育人、形象育人的功能，后勤促前勤，用后勤工作的正能量来激励一线教师，用后勤工作的高效率来感动一线教师，让满意的后勤助推教育教学质量的稳步提高。食堂工作是后勤的重... 阅1290 转12 评0 公众公开 15-10-18 18:28 |
每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩到角落，十分无助，默默哭泣的时候，看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能和我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，各种复杂的情绪，难以明说。没有谁因为孩子身高比不上别人而... 阅4 转自天马图书... 公众公开 13-12-29 13:44 |
当孩子迟到时，妈妈了解到，原来孩子是为了去河边看日出，妈妈告诉孩子“日出很美丽，孩子你真的很棒”，同时也告诉孩子“日出太美了，时间也太短了，所以要珍惜时间和学习的机会”并送一块表，从此孩子再也没迟到过。两家孩子同时同时出生。有些父母，总是记着孩子的“不是”与“错误”，对孩子已经形成一种不成才的刻板印象，当孩子进步后，... 阅5 转自liusiqi20... 公众公开 13-12-03 12:52 |
北大新任校长王恩哥在新学期开学典礼上的10句话：北大新任校长王恩哥在新学期开学典礼上的10句话：第四句话，具备“两种力量”：一种是思想的力量，一种是利剑的力量。第九句话，记住“两个秘诀”：一个是健康的秘诀在早上,一个是成功的秘诀在晚上.爱因斯坦说过:人的差异产生于业余时间.业余时间能成就一个人,也能毁灭一个人。第十句话，追求“... 阅1 转自石垭山人 公众公开 13-11-06 06:57 |
我们所遇到老师的也许并不一定全部拥有很好的教育素质，但作为家长用自己的智慧博大去作孩子的精神支柱，用一种永远的欣赏去影响孩子，作孩子永远的支持者。家长要学会换位思考，孩子达不到家长设置的目标，要客观地评价孩子。批评要针对问题，出发点是要帮助提高，爱孩子，而不是一种简单的发泄不满，单纯粗暴的发泄不满会对孩子造成伤害，但... 阅4 转自卧听松涛 公众公开 13-10-30 07:30 |
11、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。13、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。20、教师传授知识，是给学生进行智力... 阅2 转自秀水拖蓝 公众公开 13-10-17 11:56 |
当我们把学生关在教室里进行所谓“美育”是，学生早已不懂什么叫“两个黄鹂鸣翠柳”，不懂什么叫“炊烟四五家”，不懂什么叫“惊涛拍岸”，也不懂什么叫“春风亲吻草地的和煦”和“秋雨敲打树叶的凄婉”------大自然是一部无与伦比的“美育教材”，是美育的源头活水。28、生命的美育的目的，就是要让学生懂得生命至高无上的美的价值，特别是要... 阅1 转自秀水拖蓝 公众公开 13-10-17 11:55 |
