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A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B.粗细相同的导线,长的电阻大。4.分析复杂电路时,为了将电路简化,通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理,正确的处理方式是()A.把电流表看成是一个大电阻B.把电压表看成是一根导线?C.把电流表看成是断开的D.把电压表看成是断开的。9.如下左图甲所示的电路,闭合开关后两灯都能发光,并且两块电压...
教学流程6.13分课时环节。与时间教师活动学生活动△设计意图。◇资源准备。□评价○反思。第七章欧姆定律设计和学案。第1课时1导课。2.新课。4.布置作业1分教师提出上次课的问题。这节课同学们都有哪些收获那?(选一名学生来回答)回答教师提出的问题。并检查答案。记录检查学生对上节课的掌握情况。培养学生分析总结的能力。
2.由步骤三可知,电阻的阻值不变,随着电池组节数的改变,电压表指示数值几乎成倍地增加,但每次都很接近电池组的电压.电流表的指示数也几乎成倍地增大,并且和电压增大的倍数相同。电流、电阻和电压的关系是:三.课堂小结(3分)节课我们研究了电流、电压和电阻这三个物理量间的关系,知道了在电压一定时,电流与电阻成反比,电阻一定时,...
不能这么说,因为电阻是物质本身的性质,是由导体本身的因素决定的,和导体两端是否有电压,电压多高,以及导体中是否有电流,电流的大小都没有关系。规律:灯泡的电阻随电压的增加而增大,因为灯泡的电压越大,灯泡越亮,灯丝温度越高,其电阻值就越大。(分)这节课我们测量了小灯泡的电阻,学习了测小灯泡电阻的实验电路、器材的选取、知道...
教学流程分课时环节。第1课时1复习测评。5分复习电流电路知识(提问学生)投影举例实际工作的用电器,分析电流产生的因素,引出电压概念。讲解电压的概念,符号,单位,以及单位的换算关系。1.本节课你学到了哪些知识?记录整理复习电流电路知识,为本课的学习奠定基础。概括本课时内容,培养学生分析概括能力,加深对知识的理解,体现新课标素...
2.由步骤三可知,电阻的阻值不变,随着电池组节数的改变,电压表指示数值几乎成倍地增加,但每次都很接近电池组的电压.电流表的指示数也几乎成倍地增大,并且和电压增大的倍数相同。电流、电阻和电压的关系是:三.课堂小结(3分)节课我们研究了电流、电压和电阻这三个物理量间的关系,知道了在电压一定时,电流与电阻成反比,电阻一定时,...
C.电磁波能够传输信号D.振荡的电流能够传输信号。由于微波的性质更接近于光波,大致沿直线传播,不能沿地球表面绕射,同时在传输过程中信号存在衰减等.因此,人们在用微波传输信息时,需每隔一定距离建一个微波中继站(如图10-5),信息传输的越远,需要的中继站越多,在遇到雪山、大洋,根本无法建中继站又该怎么办?(2)(3分)在同步通...
A.锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B.粗细相同的导线,长的电阻大。4.分析复杂电路时,为了将电路简化,通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理,正确的处理方式是()A.把电流表看成是一个大电阻B.把电压表看成是一根导线?C.把电流表看成是断开的D.把电压表看成是断开的。9.如下左图甲所示的电路,闭合开关后两灯都能发光,并且两块电压...
复习难点:电流的磁场、磁场对通电导体的作用、电磁感应现象,以及应用。3.磁极:磁体上最强的部分叫磁极,磁体两端的磁性最中间最。二、磁场。3.方向规定:在磁场中的某一点,小磁针静止时极所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向。5.磁极受力:在磁场中的某点,极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致,极所受磁力的方...
R1和R2,且R1A.根据P=UI,灯泡的额定功率与灯泡的电阻无关。2.(8分)某小组同学探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关.他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路,使它们都正常发光,并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流.该小组的同学仔细观察灯泡的亮暗程度,把九只灯泡分成三组,每组内灯泡的亮暗程度相同,但第一组最亮,...
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