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小课题研究应注意的几个问题。说到小课题研究，常常有专家学者说："问题即课题，过程即研究，结果即成果。我们不可能在还没有做教科学研究之前，就提出要基层老师有拿出什么行动计划，搞什么课题报告，写出什么研究方案，好像教科研的水非常深（当然，教科研的水是非常深，什么理论研究，什么规划研究，那些我们都应该学，但与我们目前的... 阅7064 转183 评0 公众公开 10-11-02 11:10 |
实施教学精细化管理，提升学校教学管理水平(教导处计划）㈡、进行教学常规精细化管理，继续进行"小学数学有效教学研究"，围绕课改立足课堂教学，重点提高教师教学水平，提高学校数学老师的整体素质。本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和... 阅4902 转257 评0 公众公开 10-11-02 08:41 |
通俗地说，小课题是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去，并取得实效的教育科学研究。例：自改作文课题研究（略）。4.小课题研究常用方法小课题主要采取行动研究的方式，同时，... 阅215 转自新的每一天 公众公开 10-11-02 08:28 |
引导小学生做读书笔记的四大法则 2010-08-04 22:12:46.学生往往只是三言两语就讲完了，叙述不具体，原因是语言积累贫乏，为了较好地完成习作，教师应布置学生做读书笔记，积累一些描写秋天特点的语句，如，描写秋天菊花的句子，描写秋天丰收的句子，描写秋天天空的句子......要求学生做好笔记，在做课堂作文时，不许学生看作文书，允许看读书笔... 阅138 转自尚和蒙学... 公众公开 10-11-01 14:31 |
桐乡市教学常规规范化管理指导意见。反思教学观念、目标、内容、过程、行为以及教学效果等，记录学生遇到的困难和普遍存在的问题，寻找课堂教学的亮点与缺陷，挖掘得失背后的原因所在，通过教学随笔、教学日志、教学案例、教学叙事、教学课例等多种方式，把教学反思呈现出来。要及时总结经验，每位教师每学期上交一篇优秀教案，每学年至少撰写... 阅11 转自ygz987 公众公开 10-09-27 09:48 |
新课程课外阅读课题研究阶段性总结。引导学生学生提出阅读中遇到问题，进行解疑。总之，今后要不断更新教育观念，不断为学生创设个性化自主学习的氛围，注重阅读方法的指导，重视阅读过程与效果的并重，注重正面引导，给学生自主阅读的时间和空间，让学生根据自己的兴趣自主确定阅读的内容，指导学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生... 阅47 转自海琳娜 公众公开 10-03-07 10:15 |
