| 共 12 篇文章 |
|
【小学数学解题思路大全】式题的巧解妙算?（八）-小学数学网-学而思教育。例3(1.9-1.9*0.9)/(3.8－2.8)两个连续自然数的平方差，等于这两个数的和。四个连续自然数，中间两个的积比首尾两个的积多2。例5 一个从第一位开始有规律循环的多位数(包括整数部分是0的纯循环小数)，乘以一个与其循环节位数相同的数，其规律适用于一些题的简算。ABAB*CD... 阅9 转自mishoushu 公众公开 12-03-31 13:58 |
【小学数学解题思路大全】式题的巧解妙算?（六）-小学数学网-学而思教育。把其中一个分解质因数，看另一个数能否被这里的某个质因数整除即可。57＝3*19，如果57和76有公有的质因数，只可能是3或19。 阅5 转自mishoushu 公众公开 12-03-31 13:58 |
【小学数学解题思路大全】巧想妙算文字题（一）-小学数学网-学而思教育。例如，1989年"从小爱数学"邀请赛试题6：两个四位数相加，第一个四位数的每一个数码都不小于5，第二个四位数仅仅是第一个四位数的数码调换了位置。思路一：易知两个四位数的四个数码之和相等，奇数＋奇数＝偶数，偶数＋偶数＝偶数，这两个四位数相加的和必为偶... 阅3 转自mishoushu 公众公开 12-03-31 13:57 |
【小学数学解题思路大全】式题的巧解妙算?（七）-小学数学网-学而思教育。例1 184*75.一个整数减去一个小数(末位不为0)，可先减去比小数高位多1的数，再从9中减去其它位数，最后从10中减去末位数。例4 特殊分数化小数。分母是5、20、25、50的最简分数，在化为小数时，把分子相应地扩大2、5、4、2倍，再缩小10、100倍。分母是8的最简分数，分子... 阅4 转自mishoushu 公众公开 12-03-31 13:56 |
【小学数学解题思路大全】式题的巧解妙算?（四）-小学数学网-学而思教育。如果两个分数的分子相同，且等于分母之和(或差)，那么这两个分数的和(或差)等于它们的积。第一个减数的分母等于被减数的分母加1。第二个减数的分母等于被减数的分母与第一个减数的分母的积加1，第n个减数的分母等于被减数的分母与第一、二、......第n-1个减数的分母的连... 阅7 转自mishoushu 公众公开 12-03-31 13:56 |
【小学数学解题思路大全】巧想妙算文字题（四）-小学数学网-学而思教育。无论某数是多少，原分数的分子与分母的和7＋11=18是不变的。新分数的此差是8－7＝1，要保持原差不变，新分数的分子和分母需同时扩大6/1＝6(倍)。对于任意分母大于2的同分母最简真分数来说，其元素的个数一定是偶数，和为这个偶数的一半。分母减去所有非最简真分数(包括分... 阅7 转自mishoushu 公众公开 12-03-31 13:56 |
【小学数学解题思路大全】巧想妙算文字题（三）-小学数学网-学而思教育。假设某一组分数的分母是自然数n，则分子从1递增到n，再递减到1。(3)分母数与分数个数的对应关系，正是自然数与奇数的对应关系。(4)每组分数之前(包括这组本身)所有分数个数的和，等于这组的组号(这一组的分母)的平方。问题(二)：由上述一串分数个数的和与组号的关系，将4... 阅6 转自mishoushu 公众公开 12-03-31 13:55 |
【小学数学解题思路大全】巧想妙算文字题（二）-小学数学网-学而思教育。思路三：设第三个数为"1"，则第二、三个数，思路四：第一、三个数的比是7∶8，第一个数是2/(8－7)*7＝14。1、23、5、7、89的和或差是奇数，4、6的和或差是偶数，奇数+偶数＝奇数，结果不会是100。例2 求59～199的奇数和。由从1开始的连续n个奇数和、等于奇数个... 阅8 转自mishoushu 公众公开 12-03-31 13:55 |
小学数学趣题巧算百题百讲百练--应用题部分-小学数学网-学而思教育数学网为广大小学生和家长整理的"小学数学趣题巧算百题百讲百练系列"，包括计算、几何、应用题、杂题以及各部分练习题，每部分都有100道精选例题及讲解，以提高广大小学生的综合解题能力。六年级的展品有。二人第一次相遇后，小明骑自行车的路程是CD，而小华骑摩托车... 阅14 转自jadeyyk 公众公开 12-03-31 13:54 |
37、一个圆柱的底面半径是2厘米，高是12厘米，这个圆柱的侧面积是（??）平方厘米，体积是（???）立方厘米。42、大圆半径是小圆半径的2倍，大圆面积比小圆面积多12平方米，小圆面积是（???）平方米。105、已知圆柱的高是圆锥高的，圆柱的体积是圆锥的3倍，则圆柱的底面积与圆锥的底面积的比是（????）。113、一个圆柱，它的侧面展开是一个边长为... 阅1636 转37 评0 公众公开 12-03-31 13:38 |
