| 共 35 篇文章 |
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观课议课的“三部曲”比如笔者在观课前收集了两位教师的教学案和教学课件，观课中详细记录了两节课的教学流程、问题设计、教学方式、学生活动、例题选取、板书设计等内容，积累了大量的论文写作素材，为进一步的专业表达奠定坚实基础。若将本次观课议课的选题确定为“三角形相似的基本图形”，我们对两节课进行比较研究，将论文题目拟定为“相... 阅1 转自桃李守望... 公众公开 23-08-22 21:41 |
《中考数学思维方法与解题策略》助你中考成功。八、策略篇：解决数学问题的通用策略。它超越知识和题型的束缚，全方位多层次地剖析题目结构和思维过程，从思维成长到教学方式到问题设计再到探究方法，从原则到策略到方法再到模型，从不同视角理解问题解决和思维方法．它提炼的原则、策略、方法、模型既精当又系统，基本上囊括了所有中考内容，... 阅1 转自逸飞扬2018 公众公开 20-05-25 10:39 |
指向深度学习的数学整体性教学设计1 问题提出。《义务教育·数学课程标准（2011年版）》对整体性教学也提出了具体要求：“数学知识的教学，要注重知识的‘生长点''''''''与‘延伸点''''''''，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构和体系，处理好局部... 阅1 转自GXF360 公众公开 20-01-08 16:19 |
中学数学教研期刊的品种很多，所刊载的论文涉及课程教材研究、课堂教学研究、解题研究、中高考研究、数学竞赛研究、初等数学研究等中学数学教育教学的各个领域，虽然每种期刊刊登的论文类型大同小异，但往往各有侧重，有自己鲜明的办刊特色。又到了一年的期刊订阅时节，全国新青年数学教师工作室根据自己的经验，向您推荐一批适合订阅的中学数... 阅1 转自我心飞扬6... 公众公开 19-06-05 15:34 |
∴AB=AC+CD。5、分析：要证AB+AC>2AD，由图想到：AB+BD>AD，AC+CD>AD，所以有AB+AC+BD+CD>AD+AD=2AD，左边比要证结论多BD+CD，故不能直接证出此题，而由2AD想到要构造2AD，即加倍中线，把所要证的线段转移到同一个三角形中去。6、分析：欲证AC=BF，只需证AC、BF所在两个三角形全等，显然图中没有含有AC、BF的两个全等三角形，而根... 阅3 转自紫曦唯幂1 公众公开 18-07-12 23:28 |
所以，为了帮助孩子们学好数学，提高数学成绩，今天，老师就特意为大家整理了一份关于小学数学中的重要题型， 而且这些都是我们小学数学中必考的内容之一，只要孩子们将这些题型掌握，那么数学成绩也会逐步提升的。 阅1 转自鹰击长空1... 公众公开 18-05-26 09:10 |
这样刷题才能稳上一本！2017高考数学168类经典真题！(2018-02-28 08:53:23) 阅42 转0 评0 公众公开 18-04-29 08:47 |
