| 共 22 篇文章 |
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拿到月考成绩后学生该做些什么？他提醒学生，此时关注的除了错题，还应包括答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。他提醒学生和学生家长，一定要以平和的心态来看待月考，要明白月考只是一次普通的测验，老师的出发点是通过月考发现问题，找出缺点，在学生的问题暴露后，采取恰当措施加以解决。“孩子月考成绩不理想，该怎么... 阅25 转0 评0 公众公开 16-10-18 11:27 |
【专题讲座】学习理念之四：把思考放在答题之外 没有正确的学习理念，就不可能导致正确的学习方法。4、把思考放在答题之外。第四讲：把思考放在答题之外把思考放在答题之外，是指在作业和套卷训练过程中，不要纠缠，养成先把会做的题拿下，待把会做的作业全部完成后，再去思考不会的题。而决不能在答题过程中遇到不会的题就停顿下来深度思考。 阅35 转1 评0 公众公开 16-09-26 18:13 |
错题自然不必说，难题就是自己花了很大工夫才解出的或自己不太明白的题，好题则是可以启发思维，有好几种解题方法的题。我们可以与同学交换笔记和错题集，可以学习别人好的解题方法，还可以拿自己的错题请教老师和同学，收集各种解题方法。 阅38 转2 评0 公众公开 14-08-29 19:17 |
考试策略（思维导图） 阅14 转自许愿真 公众公开 14-07-06 15:42 |
对学生的错题分析（思维导图） 阅22 转自许愿真 公众公开 14-07-06 15:41 |
郑州文科状元?总结高中纠错笔记 2010年郑州市文科状元何光远，结合自己学习文科的方法为大家在学习过程中对纠错笔记的应用提几点建议：学习是一个系统工程，因此应当学会用全局的眼光对它，纠错笔记也是如此。首先我们应该为各科准备一个纠错笔记，其次，我们应该为各科的纠错笔记分成若干个部分。通过对自己所犯错误的分析，归类整理，我们就... 阅3 转自5参天大树 公众公开 14-07-06 11:13 |
例如小学数学的“质数、合数、素数”定义常常混淆，做题时容易张冠李戴，如果孩子能把这一类错题进行归类，并在错题的下面写出容易混淆的定义及自己的错误理解等等，只有找到了问题症结所在，在日后复习中才能有的放矢举一反三。在“错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“... 阅10 转自MouseHappy 公众公开 14-07-06 11:12 |
利用错题本把厚书读薄利用错题本 把厚书读薄 ——长沙市一中清华大学保送生冯泽的学习秘诀 长沙市一中高三学生冯泽高二获得物理奥赛省一等奖，后参加清华大学保送考试，因成绩优秀，面试表现出色，被清华大学预录。“错题要有选择性地做。”冯泽说，很多老师都要求学生建立自己的错题本，把平时练习、月考的错误题都写上去。 阅5 转自MouseHappy 公众公开 14-07-06 11:10 |
错题分析的方法（思维导图 一目了然）错题分析的方法（思维导图 一目了然） 阅16 转自宁静致远9... 公众公开 14-07-05 07:47 |
学子必读：如何进行考试分析。从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之。所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。如果是第二种情况的... 阅6 转自宁静致远9... 公众公开 14-07-05 07:43 |
