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| 共 18 篇文章 |
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微课作者不能以课堂上讲解新知识一样来制作微课，没有听过课的同学来听微课是毫无意义的。三、微课设计建议。实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学... 阅2 转自抱朴守拙1... 公众公开 15-05-23 22:38 |
十个观点启示你——听课、评课要革新。一、专家评课课堂：扎实的课（有意义的课），充实的课（有效率的课），丰实的课（有生成性的课），平实的课（常态下的课），真实的课（有待充实的课）。目中有人（学生）（每个学生都在你眼中，每个学生都在你心中）五、学生评价课堂。六、学生评价老师。来自学生；不是根据教材的结构来选择教学的结构，... 阅2 转自.海. 公众公开 15-04-21 10:01 |
输入标题如何评价一节数学课如何评价一节数学课 (2011-06-28 19:27:30)转载▼标签： 教育如何评价一节数学课缙云中学 吕伟庆就评课而言，主要是评教学思想（教学观念）、评教材处理、评教法选择、评学法指导、评能力培养和评师生关系，但归结起来，我认为最重要的是课堂的教学设计，课堂上教学方法的选择和课堂上的师生关系，课堂上教师的教学... 阅1660 转7 评0 公众公开 14-08-24 23:05 |
小学数学评课材料小学数学评课材料 评课作为教学研讨活动的一个组成部分，在日常的教学活动中经常开展。研究课重点研究教学问题，因此，无论授课、评课，都要从研究的角度出发。因此，她告诫教师们：“不管是谁坐在你的教室里，哪怕是部长、市长，你都要旁若无人，你是为孩子、为学生上课，不是给听课的人听的，要‘无他人’。”她把这样的课... 阅487 转1 评0 公众公开 14-08-24 23:03 |
在长方形面积计算的推导过程中，让学生在主动参与教学活动的过程中去理解数学知识，获取学习方法。小学数学评课稿：《长方形与正方形的周长》评课稿 《长方形与正方形的周长》是小学数学第六册几何小实践的教学内容，闵行实小的毛爱文老师精心设计了教学过程，重新整合了教学内容，使数学更贴近学生的生活，同时，整堂课充分体现出二期课... 阅80 转3 评0 公众公开 14-08-24 23:01 |
2.教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。8.教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。9.学生能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。10.在课... 阅1601 转0 评0 公众公开 14-08-24 22:59 |
小学数学评课材料小学数学评课材料 评课作为教学研讨活动的一个组成部分，在日常的教学活动中经常开展。研究课重点研究教学问题，因此，无论授课、评课，都要从研究的角度出发。因此，她告诫教师们：“不管是谁坐在你的教室里，哪怕是部长、市长，你都要旁若无人，你是为孩子、为学生上课，不是给听课的人听的，要‘无他人’。”她把这样的课... 阅827 转12 评0 公众公开 14-08-24 22:57 |
小学数学如何评课评课作为教学研讨活动的一个组成部分，在日常的教学活动中经常开展。全面，指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定具体，指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点适宜，指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度2)教学目标... 阅189 转0 评0 公众公开 14-08-24 22:55 |
《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和探究性阅读的能力，教师应打破传统的教学模式，创设有利条件，更好地去激发他们的兴趣。在本课教学中，教师一开始就出示课件，让学生参观美丽的菜园画面，感受真实的蔬菜，贴进学生的生活；到后来让学生自己摸摸、看看、实物蔬菜，获得真实的体验，形成... 阅3846 转37 评0 公众公开 14-08-24 22:54 |
小学语文评课稿范例小学语文评课稿范例。人们常说：“文道结合”，在总结课文时，马老师又问学生：“你从军需处长身上想到了什么？”这时学生畅所欲言纷纷把对军需处长的崇敬表达出来了现代教学论认为，教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生学习活动的调控器，教师应做到“导而弗牵”，为学生的学习导向、导法、导练、导学，以民主的教... 阅7789 转24 评0 公众公开 14-08-24 22:51 |
