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小学数学应用题的研究。在学生掌握了一些简单应用题，进行过一些"提问题"、"填条件"的练习，学习了连续两问的应用题等的基础上，通过改变一步应用题的一个已知条件来引入两步应用题，根据应用题数量关系的内在联系出现加减复合(乘加、乘减)两步应用题，连减的两步应用题，加除、减除复合的两步应用题。连除应用题。根据学... 阅5893 转240 评0 公众公开 10-03-13 23:11 |
小学数学应用题教学。指导学生分析应用题，在刚开始教学某一类型应用题时，首先要运用直观教具（实物演示或图解表示）讲解这类简单应用题的基本概念，在理解概念的基础上使学生认识两个条件之间以及条件与问题之间的关系，从而掌握这类应用题的结构特征，以后在分析这类题目时，就要求学生在分清条件和问题的基础上，用动作或图解的形式来表明... 阅40 转自李燕 公众公开 10-03-13 23:07 |
