班级博客 开辟网络德育新领域
上南中学 柳易华
由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展，网络在短短20年间从无到有，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，从根本上改变了信息被接收和分配的方式，从而对人们的生活、学习、工作和交流的环境产生了深刻的影响。
对于青少年来说，网络世界就像一块神奇的土地，非常有吸引力，因为这是一片没有国界，没有传统藩篱，没有师长管束，崇尚自我和可以标新立异的“良地”。其特点就是在虚拟的失控中营造一个“虚拟的世界”。在对青少年的道德教育中，这个世界起着越来越重要的作用，由网络所构建的新的生存和生活方式正影响着今天学生的认识情感、思想和心理。由于在学生群体中存在晕舱效应和从众心理，一旦某种网络生活方式在学生中间形成就会使这一方式以巨大的力量和速度在青年学生间相互影响并传播开去。然而对于涉世未深的青少年来说，这个世界无疑充满了诱惑，布满了陷阱，特别是近年来随着网络环境下的道德问题乃至犯罪现象的日益增多，也使我们切切实实的感受到了网络世界为人类带来巨大效益的同时，也给人类带来了前所未有的问题与烦恼，于是关于网络环境下德育问题的研究成为德育工作者关注的热点问题之一。将网络视为洪水猛兽，谈消极、危害方面多；谈积极，有益作用少；谈堵漏、限制措施多，谈疏导、利用方法少的局面正逐渐改变，以积极的态度正视网络环境的现实，着力研究如何利用网络的独特价值，开创网络德育这一新领域，着眼于研究现实世界、虚拟世界和理想世界对青少年的不同影响及其综合效应是我们着力探索和研究的。
上南中学在德育实践过程中，不断更新德育观念，充实德育内容，拓展德育模式，调整德育方法，利用学校良好的多媒体教育环境，利用网络的独特价值，在全校建立“上南中学班级博客联盟”（http://snblog.hsshn.pudong-edu.）为学校的每个班级开辟了一个网上家园，为学校德育教育开辟了一个新的窗口，进一步完善了适应网络时代特点的学校德育框架。
班级博客网站是各年级各科兴趣爱好的学生利用互联网新兴的“零辟垒”的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式就班级日常的生活感悟、学习心得、课堂感受、课外学习经验、课外书籍的利用及课外时间的利用、同学关系、师生关系、业余爱好等发表自己的见解，超越传统的时空局限（课堂、班级、学校、今天）促进学生个人隐性知识显性化，并让所有的学生可以共享知识和思想。一年多来，还略显稚嫩的“上南中学班级博客联盟”已经逐渐形成了自己的风格，不断涌现出一个个活生生的充满朝气与活力的班级博客。如“自觉、自主、自信”的高二（7）班的博客、“努力造就实力，套度决定高度”的高一（1）班博客、“团结友爱，多才多艺”的高一（4）班博客、“诚于做人，恒于学问，善以待人，毅以处事”的高二（10）班博客等等。每一个班级博客的背后都有一群青春、阳光、朝气蓬勃的学生，都有一支团结、友爱、进取奋发的团队。师生们在班级博客上抒写理想感悟，贡献智慧，每一个班级的博客都是一颗跳动的生命，一束闪烁着生命的火花，一扇班级学生的德育教育的窗口。
德育途径是德育实施时的重要选择，德育途径的不同产生的德育效果也会有所不同。我校班级博客的建立，开辟了德育的又一途径。网络文明的时代，不容我们回避，网络世界的影响是客观存在的，我们要用正确、积极、健康的思想文化主动占领网络阵地，拓展学校德育工作新领域，我们在实践中感受到了班级博客在思想道德建设中的作用。
1．有力的促进了班级文化建设。
每一个班级都有自己的特色，每一个班级都有自己的个性，每一个班级都有大家认同的目标追求和价值取向，在这个高度信息化的社会里，通过班级博客的建设，为每个同学、每个班级展现班级风采，体现班级特色，宣传班级文化提供了最直接的手段。班级博客将学生与学生、学生与教师通过网络形式共同联结在一起，共同参与建设，积极汲取其他班级的优点，共同创造团结、竞争、有序和谐及温馨、友爱的集体生活环境，独特的网络文化有力地促进了班级文化的建设。
2．架起了一座心灵沟通的桥梁。
班级博客建设架起的这座桥梁提高了学校德育针对性和实效性。当代中学生不乐意接受“灌输式”的思想道德教育，在他们的内心深处强烈渴望有人能为他们解答人生疑惑，指引前进的方向，渴望关怀与理解。但处在青春期的学生追求独立，存在叛逆的心理，又不希望面对面沟通，班级博客在虚拟的世界里为学生与教师、学生与学生、学生与家长架起了一座心灵沟通的桥梁，让每个人敞开心灵去述说和聆听，及时的引领和关怀，始终使思想道德教育浸润于无声之处，心与心的交流，思想的冲撞，情感支撑。
3．构建了互动、开放、学生成长的家园。
开放、互动、是班级博客的基本特征，真诚、分享、互勉是班级长久的基本品德。互动、交流不受传统课堂的制约，共同讨论、共同分享使网站成了没有围墙的课堂，学生以文字、多媒体等方式，就自己日常生活感悟、学习心得、课堂感受、同学与同学关系、同学与教师之间的超越传统时空的交流，并让所有同学共享知识与思想。班级博客催生出了学生成长的又一家园。
4．进行网络道德教育的抓手。
班级博客的建设过程是班级全体同学进行班级文化建设过程，也是学生成长的过程，更是学生学习网络知识，接受网络道德教育的过程。班级博客的建设为学校进行网络道德教育提供了一个有效的抓手。学校在班级博客建设过程就其出现的问题有针对性的对黑客和病毒问题、知识产权问题、个人隐私问题、虚拟世界中的诚信问题开展教育，始终对学生网上生活和网络道德发展进行指导、引导，组织网络知识讲座，开展班级博客评比，让学生懂得应该如何利用网络，网络对他们意味着什么，使学生自觉遵守网络规则，从而形成健康向上的网络道德。
实践证明，利用学生喜欢网络，采用疏导的方法——建立上南中学班级博客联盟，利用网络的优势，在育人功能上有其独到之处，更能促进青少年学习方式和思维方式的根本改变。班级博客的功能的拓展空间还很大，学校将会在这一崭新领域给予更多的支持，使其真正成为学生成长的精神家园。
|
