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选举是现代民主政治的一种基本形式，然而从中国的传统政制和文化来看，选举这种形式并不是我们所乐于采用的，因而国人对此一直较为陌生。只是近代以降，西风东渐，选举这“舶来品”才渐为国人所知，并日益应用于政治和其他领域。
选举当然是好形式。
然而，如果被误用的话，因其享有民主的美名，它的不良后果也更为严重，这就犹如蟹有美味但食之不当就会腹泻一样。河北省唐山市第31中学八年级二班班主任刘丽霞为了“确认”班里的一位名叫王洋的学生偷了40元钱，就误用了选举这一形式——当然严格说来，她采用的并非是民主选举，在发给全班学生“选票”时，几乎是带胁迫性地暗示了学生填写内容，说：“我怀疑王洋当然有我的理由，我学过心理学，一看就知道是谁拿的。你们认为是谁，就写谁好了。”结果自然是可想而知，王洋被“高票当选”为“小偷”。这使我想起袁世凯为当选总统而组织“公民团”包围国会，不把自己选出来就不让议员吃饭的“典故”。“选举小偷”可说是深得这种橘变了枳的“民主选举”的余绪。
显然，这是可怕的。被“选举”出来的“小偷”王洋，自遭受这样公开的污辱后，内心受到了沉重的打击，不得不辍学，整天整月地“窝”在家里“专注地只做一件事”，“一遍一遍地把自己的‘不幸遭遇’，贴到各大网站的论坛上”，发帖，回复，回复，发帖。更令人担忧的是，孩子的心态已经出现巨大的变化，原本内向、温顺的性格变得烦躁、暴躁，动辄大发雷霆，“稍有一言不合，一句‘我×个×’便脱口而出”，常常“牙帮咬得紧紧的，眯缝着眼，眼神里流露出与年龄极不相称的凶光”，并自言自语“我恨每一个参与这件事的人”。
不必悬想，如果这样的状况继续下去，这个孩子的一生肯定要被毁了。
刘班主任之所以要采取如此极端的手段，原来是她觉得自己的“师道尊严”被“冒犯”了。当然，说起来，所谓的“冒犯”无非是王父跑到她那儿要求拿出儿子偷窃的证据。这原本是很自然、正常的反应，没有哪一个父亲会默认没有证据的罪名。然而，这个班主任却已经无法容忍这样的被“冒犯”。
师道之所以应该获得尊严，是因为如孔子所说的，“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼”，即是因为老师具有高尚的品格和渊博的学识，能够以丰富的知识和文明的礼仪去“循循善诱”，这样才使学生和社会产生“仰之弥高，钻之弥坚”的敬仰和钦佩之情。
可见，师道尊严来自于老师本身。如果老师本身品性不洁、腹笥不厚，那么，“师道”也就无法“尊严”起来。
现在毕竟不是封建时代，人与人之间，包括学生与老师之间，在人格上已是完全平等，学生固然不能轻薄老师，但老师也不必有“凛然不可侵犯”的样子，使学生在自己面前动辄得咎或噤若寒蝉。这样的话，循循善诱既无从谈起，师生之间的关系也断不可能和谐。然而一年多来，王家却仍然是求一个公开的道歉而不得。这样僵持着，对王洋和他的父母固然极为不利，然而对老师和学校就有利吗？
当然，像刘班主任这样的误用“选举”，我相信是孤例。但是，即便全中国只有一例，我们也不能忽视，因为对王洋及其父母来说，一例所“殃及”的就是一生和一个家庭。更何况，潜藏着膨胀的“师道尊严”，并喜欢采用各种非“循循善诱”的手段来“对付”学生的，决不会只有一个。这是必须引起我们高度重视的——为孩子和未来、也为教育。
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