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来自: 邢凤秋 > 《我的图书馆》
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《情境教学在小学语文教学中的运用》
《情境教学在小学语文教学中的运用》乐趣 1.情境教学的教学模式 所谓情境教学,是指在教学过程中,依据教育和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生间、认知客体与认...
教学方法——语文
教学方法——语文。在教学中,教师应该努力发掘学生的潜能,情感要素为他们创设风趣的学习情境,发明宽广的学习体验空间,从中积极发掘,发现学生思想的闪光点,引导学生独立自主地开展思想,启发想象...
教学情境之我见
教学情境之我见情境教学之我见教学情景是指运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法。(3)教学情境必须针对教学目标、教学内容有针对性的创设,创设的...
体验式教学之我见
语文“体验式教学”指的是(语文学习活动中)教师以学生个体的认知水平,情智状态为基础,通过创设体验学习环境,珍视学生个体的独特体...
新课程背景下的中职语文情境教学途径分析
要注重从中职生的认知现状、审美旨趣与语文基础出发,对中职语文教材进行科学的加工处理,结合教学任务,借助其系统化、逻辑化的编排方式为学生提供系列化的教学情境,达成对于难点、重点的对应呈现,...
朱孝阳:运用多元情感教育策略激发小学生语文学习积极性
二、落实情感教育目标,为学生营造宽松氛围 小学语文教学过程中,要想有效地推进情感教育就需要设计与之相对应的情感态度培养目标,并将其渗透到日常的教学环节中去,通过情感教育的渗透来确保教学...
小学语文情感教学探讨
小学语文情感教学探讨。这就是说小学语文课堂教学良好的“开场白”或者说良好的开端,是课堂教学成功的一半,这是课堂教学的铺石引路,能够为整个课堂营造一种生动活泼,积极向上的氛围,为此小学语文...
课堂教学五大缺失
课堂教学五大缺失。我国的课堂教学情境是教师精心设计的,不缦不枝。我国的课堂教学基本上还是原来的“自我学习”,教师在上面讲,学生在下面听,教师在上面问,学生在下面答。情感缺失也是我国目前课...
新课程背景下教师如何备课
新课程背景下教师如何备课 新的课程理念促使教师的角色和教学方式要发生必然的改变,而这一变革的切入点及其突破口又归结至教师如何以新的理念去备好课进而做出符合新课程标准要求的教学设计。备课...
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