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思维导图(mind map)包含三方面

 sallypeng 2007-02-22

思维导图(mind map)包含三方面

[ 2006-4-28 18:20:00 | By: 大漠孤烟 ]

(14:13:34) 主持人说:好的,下面请您继续。

(14:13:40) 东尼•博赞说:好的,我想跟大家分享一些有趣的故事,我在很早以前,就是在我13岁那年,我有一次班上有一个阅读的考试,我当时的分数是每分钟213个单 词,当时在班上排名第二,第一的是一个女孩,他每分钟是300个单词,当然我马上就问我的老师我怎么样提高我的阅读速度。

(14:13:43) 东尼•博赞说:老师告诉我说没法提高,当时我就觉得很奇怪,因为我觉得我记忆的能力和体力上的速度看起来是可以提高的,因为我做体育运动,可以提高的。 老师说我在大脑上面不能提高,比如说背诵、阅读,我认为是合理的,然后我马上练习我的眼睛、大脑,提高速度,我终于有一天发现我达到一个水平,一分钟能够 大家阅读400个字,我发现我的大脑也像肌肉一样可以提高发展,它的力度可以得到提高。

(14:14:06) 主持人说:小结:为什么我发明了思维导图(MIND MAP).希望获得直播预告的请添加主持人贸易通ID:zhibodingyue3.

(14:15:46) 东尼•博赞说:快速阅读使我知道了大脑是可以提升的,因此我也就认为整个人类整个大脑的提升工作是一个必然的事情,而不是像传统的认识那样是不可能的。 因此在我后面读书,不管是在中学还是大学读书的时候都能够用比我本来更快两倍的速度,就是相当于我过去两倍的速度在学习。

(14:15:52) 东尼•博赞说:在我大学第一年有一位非常好的教授介绍我到一个非常奇妙的记忆世界,介绍我了解到当时希腊在文艺复兴高峰时期发展的记忆系统,学了这个方法 以后实际上在一天以内就可以把我的短期、中期和长期的回忆提高了十倍。 我当时就觉得非常吃惊,而且马上把这个方法运用在我所有的学习领域当中,使我在那段时间内保持我的一个很好成绩,我因此也可以在体育、社交、脑力运动和其 它追求方面有大量时间做自己喜爱的事情。

(14:15:56) 东尼•博赞说:过了那么多年以后,我对记忆的这种痴迷使我能够去把我个人在这方面发展到第三个主要的思维工具,就是思维导图(mind map),刚才我说的第一个阶段是快速阅读,第二个阶段是对记忆术掌握,第三个是发展到思维导图(mind map)这样的工具。

(14:18:43) 主持人说:小结:思维导图(mind map)包含三方面:第一个阶段是快速阅读,第二个阶段是对记忆术掌握,第三个是发展到思维导图(mind map)这样的工具。希望获得直播预告的请添加主持人贸易通ID:zhibodingyue3.

(14:20:31) 东尼•博赞说:这个工具是由一个多维的思维技巧发展而来的,我马上发现如同我哥哥发现的那样,这个思维导图(mind map)特别像瑞士军刀,特别的好用,瑞士军刀可能有十样十十样功能,有多种的功能,这个思维导图(mind map)有很多的功能,有整理、创造等很多的功能,还有计划、决策、交流,交流比如说写信、写报告、写演讲稿、写小说等等。

(14:20:36) 东尼•博赞说:其实我写所有思维导图(mind map)的书都是用思维导图(mind map)来规划的,一句话来说这三项工具包括快速阅读、记忆系统和思维导图(mind map)。

(14:20:42) 主持人说:你所说的思维导图(mind map)包括三项工具,这三项工具都包括在思维导图(mind map)里面的吗?

(14:20:48) 东尼•博赞说:这三项工具包括总称为思维导图(mind map)的工具里面,前面两项是快速阅读和记忆系统。

(14:20:54) 主持人说:这两项对大家都很有帮助的。

(14:21:00) 东尼•博赞说:这跟每个人都是息息相关的,所以我在年轻的时候觉得这是非常重要的、必须把它开发出来使我们亿万人们受益的方法,无论我们是学生还是农民、小贩,其实他都需要记忆、需要思维。

(14:21:06) 东尼•博赞说:很有幸的是Billon集团,它是一个报纸集团,它称思维导图(mind map)是过去一千年最伟大的一千本书之一。它提供非常基本的,而且是非常明显、又简单的一种方法,这是我来跟大家分享少年时候怎么产生这个兴趣以及后来 怎么发展的道路。

(14:21:59) 主持人说:我们迫不及待想听这个思维导图(mind map)究竟是怎么回事,请继续。

(14:24:10) 东尼•博赞说:在这里我不想太学术化,我先把思维导图(mind map)跟大家阐述一下,分享的方面还是有很多渠道学习到,可以买书和上课,我想分享一下我们的大脑跟思维导图(mind map)的关系,用思维导图(mind map)如何提高大脑运用的效率,跟大家做一个交流。

(14:24:16) 东尼•博赞说:也许我们大家都认为好像我们年龄的增长记忆力而随之而衰退,这里面是有原因的,但是它并不是必然的,我们考察一下,在人的不同年龄时创造力是怎样的,我们在幼儿园的时候创造力是非常高的,你能猜出有多高吗?

(14:24:35) 主持人说:不知道。

(14:24:40) 东尼•博赞说:创造力水平高达95%,这是幼儿园孩子,他们是全世界最聪明的,大家觉得这个数字很惊奇的,在小学的时候就下降了,猜猜下降多少?

(14:24:45) 主持人说:下降到80%。

(14:25:42) 主持人说:小结:年龄和创造力的数学关系。希望获得直播预告的请添加主持人贸易通ID:zhibodingyue3.

(14:25:50) 东尼•博赞说:差不多,在小学的时候达到75%左右,然后到了中年是上升还是下降呢?

(14:25:54) 主持人说:下降。

(14:25:58) 东尼•博赞说:下降到多少呢?

(14:26:07) 主持人说:60-70% 。

(14:26:12) 东尼•博赞说:还要差一些,到中学下降到50%了,到成年人的时候创造力发挥是多少呢?

(14:26:18) 主持人说:20% 了。

(14:26:22) 东尼•博赞说:应该是在10%以下。

(14:26:26) 主持人说:这么低。

(14:26:34) 东尼•博赞说:这组数字看出随着年龄的增长创造力下降,这在全世界是普遍的,所以人们常说“自古英雄出少年”,这个现象是正常的,但是并不是必然的。 如何让大脑得到发挥,如何让人的创造力回归自然的轨道,让人们充满创造力,如何用正确的方法引导大脑正确使用,我在这样的命题下不断研究脑科学、心理学、 头脑神经生理学、语言学、信息记忆技巧、理解力、创意思考和一般科学,于是这样思维导图(mind map)就应运而生。

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